幼儿园中班教案2020老师力推分享篇.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 幼儿园中班教案2020老师力推分享篇 写好一篇教案对于教师的教学质量来说起到关键一步，下面由给大家带来关于幼儿园中班教案，一起来看看吧!幼儿园中班教案第一篇：《图形身份证》活动目标：1.尝试概括图形的大小、形状、颜色等外部特征。2.能概括图形间的两个相同点，并会用标记记录。3.在找图形中体验包含关系。活动准备：1.幼儿座位上贴有颜色的形状图片。2.三只骰子：一只骰子上有大小标记、一只骰子上有（红黄绿）三种颜色标记、一只骰子上有（正方形、圆形、三角形）三种形状标记。3.幼儿作业单每人一份；各种标记、图形片若干。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。1.这里有许多图形，你们认识吗？赶紧找一个你喜欢的图形，找到后就把它贴在你的胸前。2.现在我们都变成图形宝宝了，可以互相认识一下。（观察比较图形的三个特征），个别幼儿到前面来介绍。二、玩找朋友的游戏，概括图形间的两个相同点。1.我们玩一个找朋友的游戏，去找和你有两个地方相同的图形宝宝，找到后和好朋友坐在一起。说说你和好朋友有哪两个地方相同，可以用什么样的标记记录。2.玩第二遍找朋友的游戏，找找看，你还和哪个图形宝宝也有两个地方相同，也可以成为好朋友。（幼儿说说和同伴哪两个地方相同并用标记记录。）三、游戏“掷骰子“，按标记找图形。1.教师依次出示三种骰子，引导幼儿观察、认读骰子上的特征标记。2.教师同时投掷两个骰子，引导幼儿把两个骰子的标记结合看，看一看、说一说、想想是什么图形？引导幼儿发现：一组标记，可以找出不同的图形来。四、幼儿操作。五、作业评价。幼儿园中班教案第二篇：大脚丫跳芭蕾教学目标：1.通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣；2.能看着图片，大胆地表述自己的想法，知道每个人都有长处和短处，但要正视自己的短处；3.通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。教学过程：一、导入1.小朋友们，种子的梦想是开花结果，小溪的梦想是奔向大海，雄鹰的梦想是翱翔九天，骆驼的梦想是行走沙漠，春天的梦想是播放美丽，太阳的梦想是传递温暖。同学们，柯老师和你们一样大的时候，觉得当老师特别神气，于是，我就梦想着自己长大也能成为一名老师。如今我终于实现了自己的梦想。没有梦想的日子生活将会多么阴沉，小朋友们，请你说说你的梦想是什么呢？2.今天，老师要和大家一起来分享一个绘本故事，讲的就是一个小女孩的梦想。二、走进故事，读故事1.让我们一起走进绘本去看看。这个小女孩的名字就叫做贝琳达。出示ppt图，猜猜看她的爱好是什么呢？（仔细观察下她穿的衣服，她的动作）对了，她的爱好就是跳芭蕾舞。这是这本书的主人公，我们一起记住她的名字叫贝琳达。我们一起和她打声招呼吧！2.讲述故事：ppt（2-4）可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说有两个大问题，仔细看图，猜猜看她遇到了什么大问题？播放芭蕾舞曲《四小天鹅》，让小朋友观察芭蕾舞的特点。（优秀的芭蕾舞曲演员应具备的身体条件是“三长一小“，“三长“就是长胳膊、长腿儿、长脖子，“一小“指的是“小脑袋“，这样在表演时才能有芭蕾的高贵优雅。）3.可是，贝琳达却有着一双大脚，其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。评审员一看到贝琳达的大脚就大叫。他们会说什么？（暂停）4．看图，想想看评审委员对贝琳达满意吗？评审员一看到贝琳达的大脚就大叫，他们会说什么？老师引读，“天啊！“贾庄董南爵三世说，“你的脚大得像条船！“着名的纽约评论家乔治·根毕崇说：“简直和海豹的鳍没两样！“常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜·劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。谁来学一学他们是怎么样对贝琳达说的？5.是呀，三个评审委员都说：“回去吧，你那一双脚，永远也跳不好！“如果你是贝琳达，你心理会有什么感觉？（伤心，难过）6.看图，说说贝琳达此时此刻的心情，你是怎样看出来的？（师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的灰心难过，莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。）她看到自己的芭蕾舞衣发呆。她看着镜子里，自己的大脚，非常难过。她想：“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。“7.从这幅画上，我们可以看出贝琳达还跳舞吗？为什么要放弃呢？她告诉自己：“我放弃跳芭蕾舞吧。“如果你是贝琳达，这时候会怎么办？要放弃吗？8.既然不再跳舞，她就得找别的事情做了。可是，她除了跳舞，什么都不会。她找了找，终于在费来迪餐厅找到工作。餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快，脚步轻巧灵活。费赖迪先生也喜欢她，因为她做事很认真。9.故事就这样结束了吗？“轻巧灵活“这个词你在哪里见过？10.贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色，可是贝琳达快乐吗？贝琳达工作间隙看《