小学口语交际《我们做朋友》说课稿.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学口语交际《我们做朋友》说课稿 魏 小学口语交际《我们做伴侣》说课稿临高县第三小学李海洪说教材　　本单元教材中口语交际的内容是“我们做伴侣”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交伴侣及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培育他们良好的听说看法、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重进展学生的想象能力和推断能力。说目标1.激发学生沟通的兴趣与愿望，使学生主动主动地参加口语交际活动，感受交际的乐趣。2.学习使用一般话，引导学生逐步养成讲一般话的习惯。3.在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点;仔细倾听并了解别人的讲话内容;看法大方、有礼貌，在沟通中进展口语交际能力。(重点)4.能讲清晰想和谁交伴侣及缘由;能在交际中精确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能开心和谐地和他人进行沟通。(重点)说教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、教师：同学们，请你们前后左右瞧一瞧，教师里你有认识的伴侣吗？假如有，和他打个招呼，问个好吧！假如没有，也没关系，我们可以主动地和同学打招呼，走过去跟同学说：“我们做伴侣吧！”2、揭题，教师领读课题，学生跟读。二、借助插图，明确要求1、教师用课件出示课文插图，学生仔细观看，说一说自己看懂了什么。2、指名学生说说画面的内容。3、请两名学生到台前表演。4、教师提问：应当怎么与别人交伴侣呢？学生商量沟通，教师明确：想与别人交伴侣，要胆子大，主动找他〔她〕说话；要主动跟他〔她〕一起玩；说话的时候，要看着对方的眼睛，别人才情愿与你交伴侣；刚见面时，可以先做自我介绍，然后再跟他们聊天。5、追问：别人想和你交伴侣时，你该怎么做？学生商量沟通。6、教师小结：我们在交伴侣时，要留意说一般话，看法要真诚大方，有礼貌。设计意图：《语文课程标准》指出：口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。课堂上我以口语交际的教学目标为准绳，始终坚持以生为本，奇妙运用教学策略，注重培育学生的口语表达能力，在口语交际的实践中培育学生的口语交际能力，力争让学生乐于表达，学会表达，学会合作。依据一年级学生的年龄和心理特点，在课堂上我创设了宽松的交际气氛，使学生主动地参加到听、说、议中来。让学生真正成为口语交际的主角。三、创设情境，与人沟通1、情境一：学生离开座位去结识自己想认识的同学。2、情境二：在校内内认识其他班级的同学。3、情境三：家里来了小客人，和小客人交伴侣。设计意图：“以人为本”是《语文课程标准》提倡的一种教育理念。教师要敬重学生，站在学生的角度设计教学环节，提出要求。敬重学生表达在课堂上的每个环节里，表如今教师的每一句话、每一个动作之中。课上，教师让学生主动地参加到交友的活动中，各抒己见，不仅锻炼了口语表达、规律思维能力，还激发学生沟通的兴趣与愿望，使学生主动主动参加口语交际活动，感受交际的乐趣。四、课堂小结教师小结：这节课，我们学习并把握了与人交伴侣的技巧。盼望你们在一个星期内认识全班每一个同学，与他们成为伴侣。