小学学校第一学期教学计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学学校第一学期教学计划 魏  下面就是小学学校第一学期教学打算一文的全部内容，为大家提供大量小学学校第一学期教学打算相关内容，还想了解更多可以查看更多相关内容！下面请浏览小学学校第一学期教学打算！  为了激发学生的学习兴趣，学习如何制定教学打算呢？下面是我收集整理关于小学学校教学打算的资料，盼望大家喜爱。  小学学校教学打算篇一  一、教材分析：  本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培育创新精神，促进学生的全面进展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是：秀丽的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避开了局限性。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。  每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。语文园地包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字，有350个。除了识字和课文外，在语文园地里也支配了少量要求认识的字。  二、教学目标：  1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。  2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。  3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。  4.喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。  5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。  6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。  7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。  8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。  9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。  三、教学策略：  (一)识字、写字教学：  1.教学时要留意引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要信任学生能够独立识字，要鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认识汉字。  2.稳固识字是教学的难点，教师要引导学生在游戏中、活动中、语言环境中稳固识字。  3.复习、稳固识字要提倡在同学之间的沟通合作中进行。如;做组词、组字游戏，一起制作生字、词语卡片，相互沟通课外识字的途径及成果。  4.在识字要求上，不要一刀切，要承认学生的个体差异。做到下要保底，上不封顶，允许个别学生进展得一些。  (二)阅读教学  1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。让学生在入情入境的、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读  的形式要多样，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。  2.进行阅读教学，要鼓舞学生独立思索，质疑问难，鼓舞学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、沟通阅读够受的时间。要敬重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应当予以确定。  3.在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题