小学学校课程教学计划.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学学校课程教学计划 魏  新的一学期到来时，就要提前做好学校课程教学打算。下面是由我为大家整理的“小学学校课程教学打算”，仅供参考，欢迎大家阅读。  小学学校课程教学打算(一) 每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，我们应当充分认识到自己学校的优势和风格，进而通过校本课程开发形成特色。 社会在进展,课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下，结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。近年来我校的校本课程始终在实践和探究,本学期打算如下:  一、在学习中提高，强化理论修养  校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能表达学生特色、满足学生独特差异的进展性课程。面对校本课程的挑战,我们对教师进行了校本课程的培训。因为我们感觉,教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训，主要是在教学实践中培育起来的。新的教育思想和新的教育观念必需也只有在课程改革和教育教学试验的探究之中才能逐步确立，教师专业能力的表达最初发生在课堂上，最终形成于讨论之中。为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。  二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量  长期以来,我们的教学经常是靠教师的一支粉笔、一张嘴。学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性,靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法接受的。因此我们要求教师依据教材内容细心创设生活化的课堂情境,采纳生活化的教学方法,到达形真、情切、理寓其中。尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境,使学生更简单接受。  　　三、在评价中成长，创建校本课程特色?  我校依据校本课程的特点，明确了评价的目的不仅是为了考察学生到达目标程度，更是为了对我们的教学状况进行反馈和分析,以利于改良教学，有效促进学生的进展. 在实施评价的过程中，教师需要创造性地开展讨论工作，追求有教师独特的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新。尝试寄语型评语、心理健康建议等具有人性色彩和时代特色的新型评价方式，以实现新课程评价的最大效益。  总之,在校本课程开发过程中,学生的独特进展是目标，教师的专业进展是条件,学校的特色形成是结果。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作，但与先进学校相比,还有肯定的距离。我们会不断努力，充分发挥教师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的水平，使校本课程--学习指导课真正能成为童话中的点金术，为学生的终身进展服务。 小学学校课程教学打算(二) 一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地进展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。依据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际状况，特制订本方案。  二、课程设置的原则  坚持根据学生的培育目标和学生身心进展规律，适应社会进展需要和学校实际科学支配课程;坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地进展。  依据德、智、体、美、劳等方面全面进展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面进展;根据学生身心进展的规律和学科学问的内在规律及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本学问学习和直接阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和看法、能力、学问等方面的学习与进展创造条件。  学校课程以敏捷性、适应地方和社会进展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有独特的过程。新课程不仅为学生共同进展奠定基础，也注重学生独特进展。  三、课程实施  (一)国家课程  1、除综合实践活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数掌握在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，支配传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。  2、晨会、班队活动等每周至少支