部编版七年级语文上册六、名著导读-《西游记》：精读和跳读-部优-学案1.docVIP

本文由一线教师精心整理/word可编辑 本文由一线教师精心整理/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 本文由一线教师精心整理/word可编辑 名著导读《西游记》学案1 八戒道：“……万望哥哥念一日为师、终身为父之情，千万救他一救！” 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” 行者道：“……老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。” 一、粗读原著选文，概括主要情节。 二、猪八戒用了什么方法让孙悟空下山救师父？请说说你对“义”和“激”的理解。 三、精读选文，交流学案。说说作者是怎样刻画猪八戒的性格特征的 ？（在学案上批注。勾、圈、点、划） 1.品味划单横线的句子，分析猪八戒的性格特征。 2.划双横线的词句突出孙悟空怎样的性格？这样写还有什么作用？ 3.玩味加点词语。 4.揣摩用猪八戒和孙悟空的心理，用他们的口吻做分角色朗读。 四、请结合原著其它情节简单说说猪八戒的其他方面的性格特征。 批注