河南部分名校2020-2021高一上学期第二次月考语文精选汇编古代诗歌阅读专题.docx

河南省部分名校 2020-2021学年高一上学期第二次月考语文考试试题精选汇编 古代诗歌阅读专题 河南省鹤壁市高级中学2020-2021学年高一上学期第二次段考语文试题 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成下列小题 和董传留别 苏轼 粗增大布裹生涯，腹有诗书气自华。 厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。 囊空不办寻春马①，眼乱行看择婿车②。 得意犹堪夸世俗，诏黄③新湿字如鸦。 【注】①寻春马：暗用孟郊《登科后》诗：昔日龌，不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”②择婿车：此指官贾家之千金美女所坐之马车，游街以示择佳婿。唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。③诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. “粗增大布惠生涯”写董传身上包裹着粗衣劣布，生活贫穷，“惠生涯”词语搭配新颖巧妙。 B. “腹有诗书气自华”全句的重心在“自”上面，它强调了华美的气质是饱读诗书的必然结果 C. 颌联写董传不喜欢陪伴着老儒过清苦的“烹瓠叶”的日子，而想随从举子们参加科举考试。 D. 尾联表达了自己对董传的宽慰，他相信董传有朝一日必能金榜题名，春风得意，为世人所夸躍。 15. 诗中“囊空不办寻春马，眼乱行看择婚车”两句有何含意？请简要分析。 【答案】14. D 15. “寻春马”运用孟郊《登科后》的典故，意在说明董传即使登科也没钱置办马匹，像孟郊那样“一日看尽长安花”。“择婿车”也是运用典故，意在说明董传虽不能像孟郊那样骑马看花，但却有机会被“择婿车”包围，让自己眼花缭乱。这两句诗是苏轼鼓励董传的话，虽然现在贫穷，但将来考中会好起来的。 【解析】 【14题详解】 本题属于综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答时既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 D项，“相信”和“必能”语气过重，表意绝对。这两句承接上两句，继续对董传给予鼓励，希冀董传有朝一日，可以金榜题名，扬眉吐气，以夸世俗是对一个不得意的书生的一点祝福。 故选D。 【15题详解】 本题考查的是对诗歌重要句子的理解和分析能力。解答时，要注意从内容和形式的分析表面。从内容上看，这两句诗的意思是，口袋里没有钱不置办那“看花”的车马，但会看取令人眼花缭乱的“择婿车”。有钱没钱不是问题，考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着自己的名字。作者在这里巧用典故，对友人深情鼓励，不要被眼前的处境难倒，以金榜题名表达对友人的祝福。 河南省洛阳市欧亚国际双语学校2020-2021学年高一上学期第二次月考语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下列小题。 送窦七 王昌龄 清江月色傍林秋，波上荧荧望一舟。 鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留。 送柴侍御 王昌龄 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 13. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 《宋窦七》中“江边明月为君留”，运用拟人，含蓄表达了对友人离去的不舍。 B. 《送柴侍御》“流水通波接武冈”一句，富有深意，暗含了与友人心心相通之意。 C. 两首诗均写送友人离开，而且送别的时间、地点、场景、方式均有很多相似之处。 D. 两首诗在情感格调上截然不同，《送窦七》悲伤凄切而《送柴侍御》却豁达乐观。 14. 《送柴侍御》的三四两句千百年来脍炙人口、为人激赏，你认为妙在何处？ 【答案】13. D 14. （1）笔法灵巧，一句肯定，一句反诘，反复致意，恳切感人。（2）用丰富的想象创造形象，以化“远”为“近”，使“两乡”为“一乡”。（3）语意新颖， 出人意料，亦在情理之中，蕴涵了人分两地、情同一心的深情厚谊。 【解析】 【13题详解】 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 D项，“在情感格调上截然不同”过于绝对。《送柴侍御》也含蓄表达了对友人的不舍。 故选D。 【14题详解】 本题考查鉴赏诗句的内容和思想情感的能力。立足诗的三四两句分析，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。 本题，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的意思是，两地的青山同承云朵荫蔽，同受雨露