2022届高考考点专题复习：高考古诗思想情感题——咏史怀古类训练.doc

PAGE PAGE 13 2022届高考考点：高考古诗思想情感题——咏史怀古类训练 考点： 1.吴喻时《过晋公祠》 2.许浑《咸阳西门城楼晚眺》 3.（唐）韩偓《故都》 4.吴潜《水调歌头·焦山》 5.[宋]刘克庄《踏莎行·甲午重九牛山作》 6.（唐） 温庭筠《经五丈原》 7.杜庠《赤壁》 8.（元）张可久《卖花声·怀古》 9.李商隐《筹笔驿》 10.魏禧《登雨花台》 【考点研究】 一、词句情感 词句情感题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显。关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子，一般是抒情性或议论性的句子。当然，有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句，这就需要透过景、事来把握情感。 二、情感题概括的四大关注点 1.从诗歌本身出发，逐句分析。一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。 2.不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。 3.对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感，才华埋没的伤感，理想落空的伤感，国破家亡的伤感，与友人离别的伤感，久戍不归的伤感，羁旅奔波的伤感，思念家乡的伤感，怀念家人的伤感等。 4.如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。 三、“四抓”把握作者的思想情感 1．抓诗题——感知情感趋向 有些诗歌题目蕴含了诗歌的情感倾向，如王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的题目表明本诗是一首送别友人诗，其情感倾向就明确了。 2．抓注释——看诗歌暗示的思想内涵 有的诗歌注释暗示了作者的创作意图和诗歌的思想内容，如写作背景、诗人经历的注释，往往就显示了诗歌的思想内涵。 3．抓关键词——找诗眼，析意象 诗眼 这里的“诗眼”是就某一联某一句而言最精练生动的一个字、或活用的字、或运用了修辞手法的一个字，尤其是有点石成金之效的动词，如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“蔽”“愁”均为诗眼。抓住了诗眼，情感内涵就掌握了一大半。 意象 找出意象并揣摩其特点、含义，尤其要关注意象前后的修饰语、动词等。 4．抓关键句——多角度、多层面理解 写景句 抓住景物特点，揣摩含蓄之情。 状物句 抓住双重感情：一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。 特点句 用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本义；用了用典、反语等手法的句子，要理解其曲折之情。 【考题对接】 一、吴喻时《过晋公祠》 过晋公祠① 吴喻时 苍苍城郭绕西川，旧日中书今尚传。 绿野②逍遥看度鹤，香山③寂寞听啼鹃。 策平蔡地④一千里，身系唐朝三十年。 欲仰高风今何在，黄河水曲太行巅。 【注释】①本诗为明嘉靖年间，兵部右侍郎吴喻时过晋公祠留时所作。晋公祠是唐朝宰相裴度祠堂。作者任御史时曾几次弹劾当朝宰相严嵩。②裴度晚年辞官退居的别墅名。③裴度曾在此与当时的著名诗人诗酒唱和。④唐宪宗元和十二年裴度督师攻破蔡州，生擒叛将吴元济。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌首联上以“一水绕城郭”交代晋公祠周围环境，下句点明题旨，与标题相呼应。 B．颔联写出裴度晚年的生活，闲看鹤飞，坐听鹃啼，表达了悠闲自在，怡然自得的感情。 C．颈联“一千里”和“三十年”形成对仗，从空间和时间角度准确概括裴度一生的功业。 D．尾联通过设问的方式，强调了晋公祠所在位置，巧妙地表达了作者对裴度的赞叹之情。 2．全诗表达了作者对裴度的哪些情感？请简要分析。 ??????? ?????????????????? ??????? ?????????????????? ??????? ?????????????????? ??????? ?????????????????? 一、吴喻时《过晋公祠》【答案】 1．B【解析】B.“写出裴度……表达了悠闲自在，怡然自得的感情”错误。这是诗人吴喻时过晋公祠所见所感所闻，物是人非，深入体会裴度当年选择退隐的心境，有惋惜遗憾之情，但更多的是钦佩，并非写裴度晚年的生活，也并