六年级语文下册 第1单元 5《女娲造人》课件3 语文S版.pptVIP

女娲造人;女娲补天;3;读一读，写一写;二、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。;袁珂的《女娲造人》是根据《风俗通》中的两则短文改编的。《风俗通》中的短文想象大胆，情节较简单，是故事的骨架。袁珂的《女娲造人》在此基础上，想象更丰富，情节更具体，使得故事血肉丰满。 ;如：女娲造人的动机、造人的过程、人类诞生后的喜悦感、女娲的喜怒哀乐……;比较阅读：;作者增添了:;给大家提高点要求，能不能用你的口头语言再现这个生动有趣的故事？（可以从女娲的角度也可以在旁??者的角度）;三、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。;1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？;女娲形象;女娲;结合女娲形象，体会想象的特点。;想象的特点;四、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。;名人名言;盘古开天辟地;教学目的:;教学重点、难点：;作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。; 关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加