分数的产生和分数的意义;(一)唤起学生原认知;1. 你认为分数是怎么产生的呢?;(一)在简单情境中理解分数的意义;绿色圃中小学教育网 http://www.L ;3. 围绕3辆汽车研讨。;二、在自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义;二、在自主探究中体会单位“1” 的含义明确分数的意义;8. 提升认识。;(二)在稍复杂情境中理解分数的意义;4. 抽象分数的意义,明确单位“1”。;三、通过观察、研讨,理解分母、 分子及分数单位的含义 ;1. 黑板上哪些分数是表示一份的?;1. 读出下面分数,并说说它们的具体含义。;四、综合运用,巩固分数的意义;3. 猜猜谁的萝卜多。;五、猜分数,感受数学文化;六、总结收获,加深理解;七、作业布置
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