小学班主任经验交流 袖珍小晨会.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任经验交流 袖珍小晨会 魏 目前，许多学校的晨会课都变了味，走了样，内容随便、形式单调，没有真正到达预期的教育效果，违反了课程设置的初衷。如何让学生在晨会中净化心灵、张扬独特、提升人格，从而促进学生健康、全面地进展和良好班风的形成呢？　　晨会课是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、规范学生学习行为的“袖珍”课，对提高学生的综合素养等方面有着不行替代的重要作用。　　新闻发布会。晨会课，让学生走上讲台，把自己把握、了解的时事新闻、身边的新闻简短地介绍给同学们。新闻内容可涉及校内与社会、国内与国际等方面，介绍形式可有媒体链接、小组抢答、资料沟通等多种方式。通过让学生课前记新闻、写新闻，课中说新闻、展新闻，课后议新闻、悟新闻，培育学生从小看新闻、关怀国家大事的良好习惯。　　学生为了成为合格的“新闻发布人”，每天回家就需要看报纸、看新闻，搜集、筛选并组织材料。召开新闻发布会，引导学生关注生活、关注国家大事，在拓宽学生学问面的同时，潜移默化地激发了学生爱祖国、爱家乡的高尚情感。　　收集名言。让学生在课外收集名人名言、谚语警句、好词佳句、精彩片断等，然后在晨会课上进行沟通。在沟通中，做到能理解的就说知名言〔谚语警句、好词佳句〕的意思，能感悟出含义的就恰当地运用某一名人名言〔谚语警句〕说一段话或谈出自己的感受。　　与此同时，还要留出肯定时间要求学生背诵一条或几条名人名言、谚语警句、好词佳句、精彩片断，不断提高学生的理解力、记忆力和表达能力。　　故事大观园。学生宠爱听故事，也爱讲故事。依据学生的身心进展特点，可以围绕教育重点、专题，引导学生搜集相关的故事讲一讲。　　让学生通过课外阅读，把自己所把握的寓言故事、童话故事、成语故事、神话故事、名人故事、民间故事等向同学介绍，还可以穿插古诗词赏析。如在勤奋学习教育主题中，学生讲“囊萤映雪”、“凿壁偷光”的故事。一个个故事扣人心弦，在精彩的故事中学生更能感受到英雄的宏大，感受到美好生活来之不易。成长多哈镜。从日常行为的角度出发，要求学生把自己或他人一周来的学习状况、行为习惯、情感看法等方面进行回顾和反思，引导学生自我监督，自我教育，并在回顾中学会正视自己，明辨是非、美丑，在反思中明确今后努力的方向，不断完善自己。　　利用晨会这一平台，让学生把平常积聚的各种心情“拿”出来与同学共享。每个同学平常都记录着生活的点点滴滴，驰骋于自己的情感空间，将自己的绝望、快乐、悲伤、甜美等用不同形式呈现出来，或诗或歌，或舞或演，抑或相声小品，从而尽情地展示青春活力。　　班级宣言。每天将班级宣言大声地朗诵一遍，增添学生们的集体荣誉感，增进班级凝聚力。比方“我们团结友爱，用爱心和友谊奏出和谐的旋律；我们博学笃志，用信念和士气成全执着的脚步；我们乘风破浪，用激情和汗水创造辉煌的人生。让我们紧握青春妙笔，谱写理想诗篇，张扬自信风帆，抵达胜利彼岸。我自信我杰出，我努力我胜利”等等。　　班级宣言的内容往往蕴涵着一个班级的精神内核，朗诵班级宣言可以扬起学生们的斗志和理想，让主动进取的信念充盈着生命，使其在不知不觉中就融进了班级的精气神。　　日日好晨会，如一道可口、丰富的养分早餐，滋润着学生的心灵。每个早晨引领学生拥有一份欢乐、真诚、热情、蓬勃向上的心态，给予他们一个清爽的开始。让短暂的10分钟晨会课，为学生开拓宽阔的舞台，使学生在活动的参加中感受欢乐，在欢乐中潜移默化地接受情感熏陶，实现自我教育，促进班级与学生个人“双赢”。