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— PAGE \* Arabic 1 — 大班米竹的教案经典范文合集大全 　　新课程倡导教师“用教材”，而不是简单地“教教材”。下面是为大家收集了米竹的教案，希望你们能喜欢。　　大班精选米竹的教案优秀范文一　　教学目标：　　1.学会本课4个生字，能借助汉语拼音认读字音，能按笔画记字形，能结合插图了解字的意思。　　2.能按笔画依照田字格里的范字书写本课生字。　　3.会读指定的词语。　　4.培养学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。　　教学重点：识字写字　　教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。　　第一课时　　教学目标：　　知识与能力：　　1.学会本课生字“木禾米竹”能借助拼音读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义，照田字格里的范字写好生字　　过程与方法：　　1.在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特点，采用在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”，渗透“用熟字加一笔组成新字”的记字方法。　　2.通过扩展练习，巩固识字方法，扩大识字量。　　情感态度价值观：　　1.培养学生认真书写的好习惯。　　2.培养学生注意观察的好习惯　　教学重点：会读、写本课生字。　　教学难点：按笔顺写好“竹”字　　教学过程：　　一、同学们，前边我们已经学习了识字(一)，也学习了一些课文。你们通过学习也认识了许多的生字，今天我们一起再去认识一些新的生字朋友，好吗?　　二、探究性学习。　　(一)学习“木”　　1.你知道这是什么字吗?(出示木)在哪见过这个字?　　2.你是怎么认识这个字的?　　3.你们看这就是古时候的“木”(出示古代“木”)古老而聪明的炎黄子孙就是根据“木”的样子而演变来的(出示古树)　　4. 结合图说说字的意思。　　5. 用“木”组个词，出示词读一读。 困　　(二)学习“禾”“米”方法同上。　　1.你知道这是什么字吗?在哪见过这个字?　　2.你是怎么认识这个字的?　　3.你们看这就是古时候的“禾”(出示古代“禾”)　　4. 结合图说说字的意思。　　5. 用“禾”组个词，出示词读一读。　　(三)学习“竹”方法同上，也可以用竹说一句话。　　休息　　三、记住形，并书写。　　1.说说你是怎样记住“木”字的?　　①利用图与“木”的形 ②人身体“木”　　③按笔画记，书81页 ④观察字在田字格中的位置，应注意什么?　　⑤师范写，生写　　2.说说你是怎样记住“米”“禾”的?方法同“木”　　①利用图与“木”的形 ②按笔画记，书81页　　③熟字加一笔 ④观察字在田字格中的位置，应注意什么?　　⑤师范写，生写　　3.“竹”字的形　　①竹由两部分组成，仔细观察两部分一样吗?　　②按笔画记字形看书81页，用手书空，记一记　　③观察田字格中的位置　　④师范写，生写。　　四、师小结：今天我们学习了识字(二)第7课，老师希望你们能记住今天学习的这几个汉字，把它应用到生活中去。　　五、作业。　　1.读一读81页。　　2.你知道“木”字加一笔可以变成哪些字吗?看谁变得新字多　　3.你知道那些带有木字旁的字吗?和你的爸爸妈妈找一找记一记。　　教学反思：本课注重学生语言的积累《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”课堂中，在学生们认识了“木”字之后，进行扩词训练，用图片的形式进行扩句训练，降低了学生说话的难度，提高了学生说话的质量。　　第二课时　　教学目标：　　1.掌握“田、人”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。　　2.培养学生学习生字的兴趣。　　教学重点： 识字写字　　教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。　　教学过程：　　一、认读学过的几个生字　　二、导入：　　这节课我们继续学习生字。比一比看谁是我们班的小书法家。　　三、指导书写生字 重点指导：按笔顺规则写字 困　　出示禾 米 竹　　四、课堂练习：　　1.认读生字卡片　　2.做课堂练习册　　五、课堂小结：　　说说你学会了什么?　　板书设计：　　禾 米竹　　教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。　　大班精选米竹的教案优秀范文二　　一、教学目标：　　1、认识木禾米竹4个生字，能借助音节读准字音，会写木禾米3个生字。结合插图和生活实际了解生字的意思。　　2、在按笔画记字的基础上，利用“木禾米”3个字是形近字的特点，采用在“木”子上加笔画的方法学习“禾米”， 渗透识字方法。　　3、照田字格里的范字写好木禾米三个字，培养学生认真书写的好习惯。