2022年华科版《一次函数的图象和性质》公开课教案.docxVIP

12.2一次函数 第2课时一次函数的图象和性质 教学目标 【知识与能力】 1．理解和掌握一次函数解析式的特点及意义，掌握一次函数y＝kx＋b(k、b为常数，k≠0)的性质，能根据k与b的值说出函数的有关性质； 2．会用描点法和平移的方法画一次函数图象，理解和掌握截距的概念。 【过程与方法】 利用数形结合的思想，分析一次函数与正比例函数的联系及一次函数的性质。 【情感态度价值观】 利用数形结合思想，进一步分析一次函数与正比例函数的联系，从而提高比拟鉴别能力；通过类比的方法学习一次函数，体会数学研究方法的多样性，感受事物之间普通性与特殊性的关系。 教学重难点 【教学重点】 一次函数图象的画法。 【教学难点】 根据一次函数的图象特征理解一次函数的性质。 课前准备 课件、教具、方格纸等。 教学过程 一、情境导入 问题：某登山队大本营所在地的气温为15℃，海拔每升高1km气温下降6℃.登山队员由大本营向上登高xkm时，他们所处位置的气温是y℃.试用解析式表示y与xkm时，他们所在位置气温为多少？ 分析：从大本营向上登高，当海拔每升高1km时，气温从15℃就减少6℃，那么海拔增加xkm时，气温从15℃减少6x℃.因此y与x的函数关系式为y＝15－6x(x≥0)．当然，这个函数也可表示为y＝－6x＋15(x≥0)． km时，他们所在位置气温就是xy＝－6x＋15的值，即y＝－6×0.5＋15＝12(℃)． 这个函数与我们上节所学的正比例函数有何不同？它的图象又具备什么特征？我们这节课将学习这些问题． 二、合作探究 探究点一：一次函数的图象 【类型一】画一次函数的图象 例1 作出一次函数y＝eq \f(1,2)x＋1的图象，并根据图象答复以下问题： (1)当x＝3时，y＝________；当y＝－eq \f(3,2)时，x＝________； (2)图象与x轴的交点坐标是________，与y轴的交点坐标是________； (3)当y0时，x________． 解析：作y＝eq \f(1,2)x＋1的图象，取(0，1)，(－2，0)两点，x代入解析式求y，y代入解析式求x.列表如下： x 0 －2 y＝eq \f(1,2)x＋1 1 0 描点、连线，y＝eq \f(1,2)x＋1的图象如以以下图： (1)当x＝3时，y＝；当y＝－eq \f(3,2)时，x＝－5； (2)图象与x轴的交点坐标是(－2，0)，与y轴的交点坐标是(0，1)； (3)当y0时，x－2. 方法总结：一次函数的图象y＝kx＋b是与坐标轴相交的直线，只需描出点(0，b)，(－eq \f(b,k)，0)就可以作出图象． 【类型二】一次函数图象的平移 例2 (1)将正比例函数y＝－6x的图象向上平移，那么平移后所得图象对应的函数表达式可能是________(写出一个即可)． (2)将直线y＝2x向右平移1个单位后所得图象对应的函数表达式为(　　) A．y＝2x－1 B．y＝2x－2 C．y＝2x＋1 D．y＝2x＋2 解析：(1)y＝－6x的图象向上平移可得到y＝－6x＋b(b0)，例如y＝－6x＋1(答案不唯一)；(2)y＝2x的图象向右平移1个单位后所得图象对应的函数表达式为y＝2(x－1)，即y＝2x－2.应选B. 方法总结：(1)上下平移：一次函数y＝kx＋b的图象可以看作由直线y＝kx沿y轴平移|b|个单位长度得到的(当b＞0，向上平移；当b＜0，向下平移)；(2)左右平移：直线y＝kx＋b向左平移m(m0)个单位得到直线y＝k(x＋m)＋b，向右平移m(m0)个单位长度得到直线y＝k(x－m)＋b. 探究点二：一次函数的性质 【类型一】一次函数图象的性质 例3 一次函数y＝(6＋3m)x＋(n－4)． (1)m为何值时，y随x的增大而减小？ (2)m、n为何值时，函数图象与y轴的交点在x轴的下方？ (3)m、n为何值时，函数图象过原点？ 解析：(1)因为k0时，y随x的增大而减小，故6＋3m0；(2)要使直线与y轴的交点在x轴的下方，必有6＋3m≠0，同时n－40；(3)直线过原点是正比例函数的特征，即6＋3m≠0且n－4＝0. 解：(1)依题意，得6＋3m0，即mm－2时，y随x的增大而减小； (2)依题意，得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(6＋3m≠0，,n－40.))解得n4且m≠－2.故当m≠－2且n4时，函数图象与y轴的交点在x轴的下方； (3)依题意，得eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(6＋3m≠0，,n－4＝0.))解得n＝4且m≠－2.故当m≠－2且n＝4时，函数图象过原点． 方法总结：一次函数y＝kx＋b(k≠0)中，k的符号决定直线上升或下降，b的符号决定直线与y轴的交点位置，在考虑b的值时，同时