小班小柳树教案范文.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 小班小柳树教案范文 下面是为大家准备以下的内容提供与一年级柳树醒了教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!　　小班小柳树教案范文一【教学目标】1、认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3、能发现春天里事物的变化。【教学重难点】1、识字。2、理解课文内容，感悟春天的美。3、能在现实生活中认识春天事物的特点。【教学时间】2课时。【教学准备】字卡、图、课件。【教学过程】第一课时一、导入、揭题1、你喜欢春天吗?(板书：春)问：你看见这个字想到了什么?2、做“一字开花”游戏，看谁说得多：(用春字组词)板书：春雷　春雨　春风　春燕这些都是春姑娘的家人。春姑娘还有很多好朋友，他就是其中一个。(画柳树图)小朋友们认识他吗?(板书：柳树)你瞧，小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。(出示：醒字)说说你是怎样记住他的。出示课题：柳树醒了。读题。二、初读，了解大意1、柳树醒了，是谁叫醒了他?小柳树睡醒以后长得怎么样?听老师读，然后请大家告诉我哪里读得好，哪里读得不好，请你帮助我，好吗?⑴　师范读儿歌。(可配乐朗读)⑵　生评价。2、学生读儿歌：⑴　轻声读，遇到生字，看拼音自学。⑵　指名五名同学，一人读一小节，要求把音读准。⑶　自由读，要求读正确，读流利。三、学生有感情地朗读儿歌、感悟儿歌1、小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了?谁能读出小柳树睡醒的样子?(生表演读)2、小柳树睡醒了，他的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和他做了什么?3、请四名同学分别扮演春雷、春雨、春风、春燕读四个小节，想想：他们分别和小柳树说了什么，小柳树又回说些什么?⑴　小组内表演。⑵　请小组上台展示。4、语言训练：春雷把柳树______，柳树______，柳树对春雷说：_____。春雨帮助柳树______，柳树变得______，柳树对春雨说______。春风给柳树______，柳树变得______，柳树对春风说______。春燕和柳树______，柳树______，柳絮边飞边说：______。5、朗读课文：春天的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地品读一下春天给我们带来的快乐吧!6、春天里，还有什么和柳树一样，也醒了?学生自由发言。(鼓励学生多看课外书和观察生活。)四、识字说说看，学了课文，哪些字已经认识了，不会认的字怎么办呢?鼓励学生在小组里交流好方法。1、小组交流。2、全班反馈。五、小结春天是美好的，可是在我国，同是春天，各处的景色却不一样，你知道吗?回家找找资料，下回咱们再交流你的发现好吗?第二课时一、检查、复习、巩固1、开火车读生字。2、用多种方法记生字：⑴　用熟字记字：梳、梢、耍。⑵　用偏旁、部件记字：醒、雷、澡、耍。3、认生字练习：⑴　老师出示字卡，学生认读。⑵　一学生读生字，另一学生在字卡中找出来。4、我会组词，选生字组词。二、指导背诵柳树醒了，这是多么优美的文章啊，老师已经深深地把他记下来了，你会背吗?1、指名会背的试背。2、说说你是怎么背会的。3、给时间自由背。4、师生同背。鼓励学生。三、指导写字1、重点指导“说、话”两个带言字旁的字。2、“春”字也较难写，重点指导上半部分的书写。3、学生描红。　　小班小柳树教案范文二教材简说《柳树醒了》，这是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。“在春天里，还有什么醒了呢?”课后的这个问题，打开了孩子们想象的大门。要相信孩子，孩子的眼睛里折射出的画面，比诗更蕴含深意。孩子的心，就是一篇童话。学习目标1.认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。2.正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3.能发现春天里事物的变化。教学重难点认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。教学方法：读书指导法、教授法、讨论法课前准备挂图、生字卡片、词语卡片课时安排：2课时第一课时一、激趣，引入新课春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的，都说出来吧。春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书“柳树()了”。(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)教师强调“醒”是后鼻音。二、初读，掌握字词1.师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。说说课文写了春天的什