小学数学教学随笔-相信孩子.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学教学随笔:相信孩子 魏 【案例】　　师：同学们下面我们进行小组间的竞赛，看哪一组完成三题作业全对的同学多，好不好？　　众生：好！　　师：不过，为了公平我们必需遵守一些规则，一是每位同学必需独立完成；二是作业的时间是十五分钟；三是必需由老师批改正才能算。　　〔孩子们很快就进入到竞技状态中，除了偶尔有孩子读题时无意中读出声外，教室里静悄悄的。我在学生中一边走一边观看他们作业的状况，不时地对有困难的孩子加以指教，大约过了十分钟左右，孩子们的作业陆续都做好了，争先恐后地要我批改，在批改的过程中我发觉一些平常很少能完成作业的孩子，今日却能把作业全做对了，我对他们产生了一些怀疑。〕　　师：小凡，作业是你独立完成的吗？　　小凡：嗯！　　师：做作业可要自己独立完成，不然可是违规哦！　　生1：老师，他做对的不算，他确定是看别人的。　　生2：〔与小凡一个组〕你又没观察，你怎么知道？　　小凡：〔很委曲地说〕是我自己做的，不信任你问小叶。　　小叶：老师，今日的作业是小凡自己的做的。　　生3：〔坐在小凡的后面〕老师，今日我看小凡做作业时很仔细，一下都没有讲话，也没有看别人的。　　师：〔摸摸小凡的头〕今日小凡真不错，以后假如都像今日这样，你肯定学得比谁都好。　　〔蛮以为小凡会兴奋地不能自已，但想不到小凡闷闷不乐地回到了自己的座位上，无精打采的。〕　　【反思】　　可能是每天的不断重复的教学工作，麻木了人的情感，眼中的孩子有意无意之中总有一些不同。对于平常学习看法仔细、课堂学习主动、成果优秀的孩子，给予的确定关注更多些。而对那些平常不是这有问题，就是那儿有问题的孩子，给予的确定关注少得多。虽然，我一再要求自己平等地对待每一个孩子，可在具体的教学实践中很难做到位，今日课堂对小凡的教学行为值得反思。　　孩子在学校中我们应以什么样的目光看待他们？我想最至少我们应把孩子当成一个与我们一样平等的人来看待，教师应敬重孩子们的人格，爱护他们的自尊心，呵护他们时时出现的进取心。可能许多人都以为孩子小，不懂事，其实，你的想法错了，孩子虽然小，但他也有思维，他会在老师的言行中感悟人与人之间的基本道理，假如我们不留意自己的言行，可能无意之中就在孩子们的心中种下一颗苦涩的坚果，一颗影响孩子健康成长的不良之果。　　正因为我们当老师的无意之中的一言一行，可能会对孩子的一生都产生深远的影响，在日常的教学工作中要慎言，特殊是不要轻意地批判或打击孩子。尽可能地信任孩子，因为老师的信任，会给孩子带来学习上的安全感、成就感，同时，也可以满足孩子们主动的情感体验。虽然，有时可能孩子会用自己的某些行为欺骗老师，但面对你真诚的信任，一次、二次之后他再也无法用自己的虚假来面对的你的信任了，作为老师，你可能失去了一次、两次的教育机会，但换来了孩子健康的成长心态，这是教育的最大收获。　　信任孩子，孩子会给你带来工作的乐趣；信任孩子，你会给孩子插上飞向将来的翅膀。　　 -  上一篇文章： 小学数学教学随笔:改变中的……下一篇文章： 小学数学教学随笔:课堂上的困惑    最新更新文章  [六年级] 小学数学总复习应用题(百分数)练习试卷 [2021\02\12]  [六年级] 小学数学总复习应用题(列方程)练习试卷 [2021\02\12]  [数学相关] 小学数学总复习资料 [2021\02\12]  [六年级] 小学数学总复习经典好题解析〔填空〕 [2021\02\12]  [六年级] 小学数学总复习经典好题解析〔解答题〕 [2021\02\12]  [六年级] 小学数学毕业总复习应用题(附答案) [2021\02\12]  [数学相关] 小学数学总复习：小学数学总复习公式整理 [2021\02\12]  [数学相关] 小学数学总复习：小学数学的基础学问、基本概念 [2021\02\12]  [数学相关] 小学数学相关数据资料 [2021\02\12]  [数学相关] 小学数学应用题中常见的一些术语 [2021\02\12]   发表评论 |告知好友 收藏此页 |打印此文 |关闭窗口   网友评论  没有任何评论