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丹柯读后感 _读后感 _模板 篇一：丹柯读后感 读了《丹柯》，我久久不能平静，我体会到了人格的伟大，人博大的胸怀！ 丹柯在族人并不完全信任和理解下， 为了拯救族人， 历尽艰辛，最后不惜献出生命，把族人领出绝境， 而那些不知好歹的族人却光顾胜利的喜悦， 却没有在意拯救他们而死的丹柯，我真为丹柯感到伤心！ 丹柯在面临族人的咒骂下， 却没有对这群绝境中令人感到愤怒， 而是对族人的爱越来越强，丹柯爱这些族人， 丹柯宁愿放弃自己的生命来拯救他们， 用自己燃烧着的爱的心为族人朝去出森林的路，在生命的最后一刻，望着那获得希望的人们，丹柯笑了， 丹柯骄傲地为自己拯救了自己的族人而快乐地笑了！ 丹柯这勇敢、责任感和坚毅、果断的行为使我自愧不如，  我要学习丹柯勇于实践、  不计 个人得失的献身精神。 无论做什么事情，我都要先考虑别人的处境，不能只顾自己，学习丹柯大无畏的精神！ 用一颗博大的心包容这一切！用一颗爱的心理解他人的处境！ 篇二：丹柯读后感 “你们羡慕英雄吗？你们想当英雄吗？ ” “当然羡慕了，当然想当啊。 ”回答声是如此的清脆响亮。 《丹柯的故事》是一则以悲剧为结局的故事。一群生活在草原上的快乐的、强壮的、勇 敢的人被别的种族赶到森林去了。在森林中， 死亡笼罩着他们，只有走出林子，才有一线生机。他们开始害怕。 正当他们想把自由献给敌人的时候， 英雄丹柯出现了， 他阻止了族人的 投降： “我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！ ”这几句成功地塑造了丹柯勇敢、坚强的性格，为下文做了铺垫。 在丹柯带领族人走出森林的过程中彰显出小说主题的悲剧意味。 人们先是推举丹柯领导 他们， 在遇到密林和危险时却开始抱怨、 指责丹柯，说他年轻不能够好好地领导他们。 在雷 电交加的夜晚， 族人更是对他严厉指责， 丹柯愤怒了， 但因为怜悯族人而熄灭了心头的怒火。 ()丹柯为了让族人停止毫无作用的抱怨和尽快带领他们走出密林，他毅然地用手抓开自己的 胸膛，拿出了那颗心，那颗真诚的、燃烧着的心！这样的场景震撼着他们，同时也震撼了黑 暗，同时这样一高尚的举动诉说着丹柯一心为公、 义无返顾的勇气和执着的信念。 终于，丹 柯用他的心带领族人穿越黑暗的密林。当那些充满了希望的快乐的人们在为胜利而欢呼时， 丹柯倒下了， 没有一个族人注意到他， 而唯一一个看见他的心的族人， 却因为害怕丹柯那颗 仍在燃烧的心而一脚将它踩碎。 在这个过程中，这一族人没有丝毫的犹豫， 是那么干脆、果 断。看到这儿，我不禁感到愤怒，为族人的态度，对丹柯的死感到不值和可惜。然而这又是 一种必然的 局，一种作 悲 的必然 局。 迅曾 ： “悲 是把人生有价 的 西 人看。 ”当有价 的 西被摧 的同 ， 小 的主人公 —— 丹柯， 个英雄的形象也因此而 得更加 大。 我想 的 局也 示了 族人的最 悲惨 局， 得郁达夫曾 ： “没有 大的人物出 的民族，是世界上最可怜 的生物之群；有了 大的人物而不知 、 戴、崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦 ??” 了 故事之后， 你 羡慕英雄 ？你 想当英雄 ？此 ， 面 个 ， 回 答声却是那 的稀疏，大家都开始沉思。 篇三：丹柯 后感 从前，地面上生活着一群无 无 的人 。 有一天，一群比他 大的人把他 赶走了。 他 越来越害怕了。最后，当他 决定 奴隶的生活的 候，丹柯出 了，他拯救了大家， 却 牲了自己。 丹柯 了族人， 牲了自己。 看 种精神 道不 得我 学 ？ 得！ 如果丹柯当 没有死去的 。 在，他 成 他 族人的大英雄了吧！看， 种精神，就算是 石心 的人未必不感 。 我同意全校学生学 丹柯的 种自我 牲的精神。 我 价他 我 的大英 雄。 的精神， 我 怎能不学 呢？在生活中， 我 的身 也有 的事。 我 是小孩子，不能去救什么人，但我 可以帮助身 的人。例如： 人借 西，你把要接的 西借 他。是一种帮助。 利用自己的 ， 帮助 人 ， 更是一种帮助。 所以，帮助是天天有的，我 也要天天帮助 人。 丹柯的生命 然是短 的， 但他却 此救了更多的人。 我 在生活中帮助 人。 高 基童年 后感高 基 《童年》 后感高 基母 后感 史 后感： 都去哪儿了 高一（ 16）班 刘佳 2014 年 眼即逝， 人 有一种追赶不上的 。 都去哪儿了？面 浩瀚的 ， 我 的 会感 到自己的无力与渺小。 所以我常常会幻想， 有一个 光机器可以 我 穿越 史与未来， 体 一切存在与未知。 上学期期中考 之后， 学校 我 放映了当 大 的影片《星 穿越》 ，使我 宇宙中空 与 的相 理 生了 厚的 趣。恰巧寒假的 程中，学校又 我 推荐了《 史》 ， 本