幼儿园语言教育活动设计.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园语言教育活动设计 幼儿园语言教育活动设计主要 案例导入，如何正确理解幼儿园语言教育活动，幼儿语言发展的特点，幼儿园语言教育活动的特点，幼儿园语言教育活动的目标是什么等内容，欢迎学习知识。 【案例导入】 阅读小班语言案例：笑比哭好，说说什么是幼儿园语言教育活动？语言领域的幼儿园教育活动和健康领域的幼儿园教育活动相比，具有哪些特点？ 探寻一 如何正确理解幼儿园语言教育活动 （一）幼儿语言发展的特点 （二）幼儿园语言教育活动的特点 （一）幼儿语言发展的特点 1. 幼儿前期语言的发展（1～3 岁） （1）单词句阶段：1～1.5 岁 【举例】球球、饼饼 （2）多词句阶段：1.5～2岁 【举例】饼干，买、帽帽 （3）简单句阶段：2～3岁 【举例】宝宝睡了、我喝水等。 2. 口语迅速发展的时期（3～6 岁） 【自主学习】阅读教材相关内容，并总结3-6岁各年龄阶段幼儿语言发展特点。 【总结】 3～4 岁幼儿由于神经系统发育还不够完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差，所以有些音发得不够准确和清晰。