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9 从百草园到三味书屋 第三单元 三维目标 1．知识与技能目标： 积累词语，了解作者儿时游戏与学习生活的经历，理清文章脉络。 2．过程与方法目标： 补充交流，合作学习，通过情景导入，探索鲁迅成长的足迹，体味童真、童趣。 3．情感态度与价值观目标： 培养学生热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 情景导入　生成问题 精彩课堂 如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；如果说，人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调，回忆似水流年，获得些许温馨，让我们来共同学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》。 自学互研　生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．作者简介 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》， 散文诗集《野草》，杂文集《热风》 《坟》《且介亭杂文》等。 2．作品简介 本文选自《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，是鲁迅的一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。“朝花夕拾”意思是早上的花到晚上才来捡，又 以“朝花”比喻美好的童年生活， “拾”是对往事的回忆。 确凿（ ） 　菜畦（ ）