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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 5 页 2021 信息技术能力提升培训体会 20 信息技术能力提升培训体会 篇一： 20 年信息技术应用能力提升培训总结信息技术应用能力提升培训总结 20 年 8 月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个夏日尤其忙碌，每天置身网络学习平台，虽天气炎热，而竟不觉。 一、眼界视野更高阔 课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。 二、参与互动更积极 在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程 中，切实感受到网络平台功能强大，教育资丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。 三、手段手法更熟练 经过培训，不仅对具体的通用信息技术， WOR、D 、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资的整合、课件的 编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡 献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、 “电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教 师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体， 已经算收获颇丰。 四、研修课题更具体 本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”， 研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学 设计、教学课件及相关资、教学反思等），都是立足学校、课程、学生，在专家引 领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。 五、实践运用更自觉 篇二： 20 信息技术应用能力提升培训总结20 信息技术应用能力提升培训总结 20 年 1 月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个春尤其忙碌 . 每天上课之余，我便置身网络学习平台。虽时值隆冬，而竟不觉冷；每天学习到深夜， 却丝毫不觉累，只感到莫名的充实与快乐。 一、眼界视野更高阔 课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。在培训中，我深刻认识到信息技术应用于教学是时代发展的需要。世界科技日新月异，人才的培养是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教育是国家工作中的重点。而信息技术已成为一种重要的教学手段，作为教师应该顺应时代的潮流，学习且精通这种教学手段，充分发挥计算机工具性能，利用网络资，搜集信息、处理信息， 在课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，从而提高教学质量。由此可见，教师提高自身的信息素养也是其专业成长的必然要求。教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入 21 世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识爆炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教师不但要更深刻、灵 活地理解学科知识，还要理解学习者的言行，了解可用的课程资和最新教育 教学技能技术，并实践进行分析 ^p 和反思的习惯和技能，从而将辛勤耕耘汇入信息技术推动教育变革的洪流之中。 二、参与互动更积极 在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程 中，我切实感受到网络平台功能强大，教育资丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。 三、手段手法更熟练 四、实践运用更自觉 一直以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总以为它离常态化的教学很远，所以只在上公开课时才不得不调动全力运用。觉得平时像以前的教师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。但通过培训，再加上实践与反思，我切实感受到传统的黑板加粉笔的教学手段是那么单调