小学信息技术公开课《认识powerpoint2021》的教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学信息技术公开课《认识powerpoint2021》的教学设计与反思 魏 优秀教案 【学习目标】1、学问与技能〔1〕通过观赏PowerPoint作品，把握演示文稿的打开、保存、播放。〔2〕能将Word中学过的学问迁移到PowerPoint，并尝试设计一页简洁的幻灯片。2、过程与方法自主探究，学会利用学问迁移进行高效地学习。3、情感看法与价值观通过观赏和剖析ppt作品，培育学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信念；在引导学生完成任务的过程中，培育学生协作与沟通的意识和自主学习能力，为学生终身学习奠定基础。【教学重、难点】重点：激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信念。难点：培育学生有意识、合理地进行学问迁移的能力。【教法学法】任务驱动法　竞赛激励法　小组合作　自主探究【教学过程】一、组织教学〔1分钟〕小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。[设计意图]：一方面锻炼了学生的组织能力；另一方面通过电子签到为新课改的过程评价提供有力的证据，还能使学生的打字速度得到不断地强化与提高。二、设置情景，激发兴趣。〔3分钟〕师：上课前，老师很想让同学们介绍一下自己？让我们知道你的基本状况。2-3名学生起立介绍师：很好，我认识了好几个崭新的伴侣。下面，老师也介绍一下自己。请同学们看大屏幕。〔大屏幕投影〕展示个人简介师：通过这个短片，信任你对老师有了进一步的了解。你们知道老师是用什么软件制作的这个短片吗？生答[设计意图]：通过师生相互介绍，让学生初步体会多媒体演示文稿在生活中的应用。师：这是用PowerPoint制作的演示文稿。对PowerPoint同学们可能感到比较生疏，但你们肯定认识他的好兄弟——Word2021，他们都是office2021大家庭中的成员。PowerPoint是制作多媒体演示文稿的软件。那，什么是多媒体演示文稿呢？下面，我们通过观赏来体验一下。三、感受作品 沟通评价〔12分钟〕〔一〕观赏作品 形成认识师：请同学们打开桌面文件夹 “作品观赏”，完成里面的内容。遇到困难可以浏览“疑难解答”或小组成员之间互相关心，当然还可以向老师求助。好了开始行动吧！学生依据任务开始浏览观赏，教师巡察随时解决学生在学习过程中遇到的问题，共性问题请大家停下来屏幕广播—(大屏幕投影)集中演示讲解，也可支配学生操作演示。[设计意图]：〔1〕有目的地引导学生体验“多媒体”作品的特点。〔2〕让学生在自主观赏中，感受幻灯片的魅力，激发学习制作演示文稿的兴趣与信念。“作品观赏”版块包含的内容：1. 观赏素材：提供有代表性的4件作品。2．疑难解答：提供本环节学生会遇到问题的解决方案，学生可依据需求阅读。3．小测验：打开指定的作品，完成下面的题目(1)作品包含了几张不同格式的幻灯片。(学生认识演示文稿的基本组成)(2)观赏作品时，你感觉与word有所不同的是：(学生认识演示文稿与word的不同，选择不同)□可以包含文字、□可以播放声音□动态效果(文字、等动态出现)□切换效果(幻灯片动态出现)(3)本周星期四，***要在多媒体教室演讲竞选大队委。请你关心他选择制作演讲稿的软件：□powerpoint演示文稿 □word文档 〔大屏幕投影〕〔二〕、沟通汇报 小结评价〔6分钟〕1.小组内沟通小组成员沟通观赏电子幻灯片的感受，并说明理由。师：在观赏了这么多作品之后，同学们肯定有不少感受的想和同学们共享。下面请同学们依据网站中“沟通体验”中的提纲，在小组内沟通感受。生沟通[设计意图]：小组沟通保证学生参加的全面性。2．个人在全班沟通(2-3名)师：哪位同学情愿把自己的体会与全班同学共享？请你边播放边讲解生沟通[设计意图]：引导学生合理评价，提高观赏水平和评价的质量师小结： 通过观赏作品，同学们初步了解了作品的构成，知道了怎样确定并表达主题，吸引读者。盼望同学们能把这些阅历应用在今后的作品创作中，好吗？师：你们知道这些美丽的作品是怎样做出来的吗？下面，你就来学一学“庖丁解牛”，剖析一下幻灯片的组成吧。〔剖析幻灯片〕“沟通评价”版块包含的内容：请你围绕下面的主题，展开思索与商量：〔1〕你喜爱的作品是:_____________________ ；缘由是：_______________。〔2〕这个作品的主题是：_______