闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (11).pdfVIP

曲阳县齐村镇南雅 教师姓名 吕明月 单位名称 填写时间 2020 年 7 月 30 日 握中学 学科 语文 年级/册 七年级 教材版本 人教版 课题名称 人教版七年级下册 难点名称 1.把握诗歌形象，体会诗人精神； 2.理解文化内涵，把握诗歌情感。 通过诗句展开想象，与李白同一角度看待友人被贬，感受伤心和悲伤。 从知识角度分析 而后要通过诗歌的整体了解诗人精神。 什么难 难点分析 从学生角度分析 七年级学生，没有遇到诗中类似情景，让其在诗歌中感受诗人的心情与精 什么难 神。 一、用情景模拟的方式，将古诗还原，让学生身临其境，感受作者当时的心情和要表达的情 难点教学方法 感。 二、通过赏析全文，互动问答方式，让学生牢记知识点，同时还可以理解文化内涵 教学环节 教学过程 运用信息技术与学课融合技术，将古诗制作成视频，让学生们跟随短视频，回到唐代，感受李白 导入 的心情。 1．朗读 教师先行示范，学生跟读，注重把语调的变化与情感联系，评出朗读优秀学生，全班掌声鼓励， 激发学生学习兴趣 2．诗词赏析 诗人简介： 李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有 “诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民 疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。 题目：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 知识讲解 王昌龄：唐代诗人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。 （难点突破） 左迁：贬官，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。 龙标：古地名，唐朝置县，属巫洲，治所在今湖南怀化黔阳县。 第一句 杨花落尽子规啼 解析： (1) 诗中的杨花落尽，一作“扬州花落”。风里杨花：风中的杨花飘忽不定。比喻事情或事 变化 无定准。在中国古代诗人们也纷纷以杨花来表现春天，当杨花落尽时，也代表着一年中最美好 的春天就要消失，最繁华的春景也要散尽。借用苏轼的诗词证明：例如 ，苏轼《水龙吟》“春 色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。 (2) 子规：即杜鹃鸟，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，甚至啼血。子规的啼叫增添的是对飞逝 时间的感伤，听到它的啼叫让人倍感凄凉。 (3)翻译：在杨花落完子规啼鸣之时 【设问】此时的杨花是谁的象征？ 【回答】王昌龄 第二句“闻道龙标过五溪” 龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 五溪：一说是雄溪、满溪、潕溪、酉溪、辰溪的总称，在今贵州东部湖南西部。关于五溪所指，尚有 争议。 翻译：我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪 【深入了解】下面让我们在次深入了解一下五溪 在马援《五溪深行》中记载东汉大将马援曾率兵与湖南一带的少数民族作战，结果在五溪之间遇到 了瘴气 （传说中荒凉地带有毒的气体，人畜遇之皆死可见，五溪是一个极其荒僻，极其令人恐惧 的地方。 【设问】五溪是王昌龄之行的终点吗？ 【回答】不是，“过”说明只是经过，王昌龄的归程还不知在哪里 【设问】同学们，你们设想一下，五溪这个地方有多么凄凉？了