生长素发现改.ppt

探究活动 若把胚芽鞘用不透光的纸箱口起来，盒壁的一侧穿一小孔，让光线从小孔射入（如图），当纸箱和胚芽鞘一起放在旋转器上，旋转器以适宜的速度匀速旋转数小时后，胚芽鞘的生长情况如何？ 若仅是胚芽鞘转而箱不转，胚芽鞘的又生长情况如何？ 弯向开口生长 直立生长 现象：实验组1、3不生长，实验组2向左曲生长 结论： 生长素分布不均会导致胚芽鞘弯曲 目的：证明生长素分布不均会导致胚芽鞘弯曲 差异（单一变量） ：是否含生长素，是否分布均匀 实验组3 1934年，荷兰科学家郭葛等人从高等植物中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸。 它能促动植物生长，又名生长素。 生长素运输方向：极性运输（形态学上端→形态学下端） 横向运输 探究活动 若把胚芽鞘用不透光的纸箱口起来，盒壁的一侧穿一小孔，让光线从小孔射入（如图），当纸箱和胚芽鞘一起放在旋转器上，旋转器以适宜的速度匀速旋转数小时后，胚芽鞘的生长情况如何？ 若仅是胚芽鞘转而箱不转，胚芽鞘的又生长情况如何？ 弯向开口生长 直立生长 实验三 现象：实验组1直立生长、实验组2、3弯向光源生长 结论： 感受单侧光部位是胚芽鞘的尖端，而不是尖端下部。 ？ 生长的部位是胚芽鞘的尖端还是尖端下部？ 目的：探究胚芽鞘的感光部位 差异（单一变量） ：遮盖部位