同学相伴部编版《道德与法治》三年级下册.ppt

活动1：心灵体验 活动内容： 1.阅读课本中的素材“同学之间”。 2.分组讨论:我们自己有类似的现象吗？举例说明同学间交往过程中常见的误会有哪些。 3.讨论:同学之间如何相处？ 活动1：心灵体验 总结： 1.常见的误会：缺乏沟通；斤斤计较；歪曲对方的用意…… 2.相处的艺术：善于倾听；宽容大度；真诚坦率；互相体谅…… 活动2：情景再现 你告诉小力： 怎样与同学交往? 活动2：情景再现 男生小力在述说自己的苦恼：我和我家的狗关系好，它也喜欢我，我的“狗缘”不错！可是我的“人缘”却…… 同学们在打篮球，我想加入，可他们却异口同声地说：“NO！” 上课分组讨论时，总剩下我孤零零的一个，和谁讨论呢？这个问题一直困扰着我，为什么他们不欢迎我？！我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然不帅，那又不是我的错，我恨啦！！！这是为什么？ 为帮助小力同学找出自己的问题，下面请一些平时人缘好的同学来分享一下你人缘好的经验。 1. 萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交同学。（性格好） 2. 周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群） 3. 遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉同学，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己） 活动3：情境分析 情境1：同学不动脑筋想抄袭自己的作业，并以不同意就是不帮助人或以绝交为要挟。 情境2：与同学约好去逛街，但是同学没有任何通知就放了自己鸽子。 你喜欢这样的同学吗？ 活动3：情境分析 情境3：张同学平时说话爱带刺，总是嘲讽别人，有一天他也对你说了令你生气的话。 情境4：与同学在家观看电视节目，同学未征求自己同意，就更换频道看别的节目。 你喜欢这样的同学吗？ 如何与同学相处？P20 1.平等相待； 2.互相尊重和信任； 原因 只有相互尊重、相互信任才是真正的同学关系 唯我独尊，听不得不同意见，泄露别人的隐私，对别人缺乏信任，这样很难获得同学的; 只有你尊重信任别人，别人才会尊重信任你。 如何与同学相处？P20 1.平等相待； 2.互相尊重和信任； 3.相互关心和帮助； 既然是同学，就要了解和关心对方，一起分享苦乐，真心希望同学好。 1、同学遇到困难，要热心、尽力地予以帮助，让同学感到温暖； 2、对于来自同学的帮助应当心存感激，而不是理所当然。 具体做法： 如何与同学相处？P20 1.平等相待； 2.互相尊重和信任； 3.相互关心和帮助； 4.相互宽容和谅解； “金无足赤、人无完人” 如何与同学相处？P20 1.平等相待； 2.互相尊重和信任； 3.相互关心和帮助； 4.相互宽容和谅解； 5.真诚和坦率； ②同学的错误见解我们不必 苟同，应该善意的批评和建议。 但要记住，在批评同学缺失 和不足时，要注意区分场合、把 握分寸。 ①人与人的交往， 最重要的就是真诚和善意， 切忌口是心非、说假 话、隐瞒内心真实的感受等 虚伪的行为。 如何与同学相处？P20 1.平等相待； 2.互相尊重和信任； 3.相互关心和帮助； 4.相互宽容和谅解； 5.真诚和坦率； 6.同学间的互助要有限度，讲原则。 1、当自己请求同学帮助时，要考虑同学的承受能力； 2、若同学对你的请求超出了法律道德范围，要勇敢说“不”，要耐心劝阻、言明利害，而不能碍于友情关系丧失原则。 做法 阿拉伯著名作家阿里，有一次与吉伯、马沙两位同学一同外出旅行。三个人行经一处山舍时，马沙失足滑落，眼看就要丧命，机灵的吉伯拼上命拉住了他的衣襟，将他救起。为了永远记住这一恩德，动情的马沙在附近的大石头上用力镌刻下这样一行字：“某年某月某日，吉伯救了马沙一命。”? 三人继续前进，不几日来到一处河边。可能因为长途旅行的疲劳使吉伯跟马沙为了一件小事吵起来了，吉伯一气之下打了马沙一耳光，然而他没有还手，却一口气跑到了沙滩上，仍然用很大力气在沙滩上写下一行字：“某年某月某日，吉伯打了马沙一记耳光。”? 这以后，旅行很快结束了。回到家乡，阿里怀着好奇心问马沙：“你为什么要把吉伯救你的事刻在石头上，而把打你耳光的事写在沙滩上?”? 马沙平静地回答：“我将永远感激并永远记住吉伯救过我的命，至于他打我的事，我想让它随着沙子的运动忘记得一干二净。 这则故事告诉我们什么道理？ 同学的行程中会有付出，有争执，有回报，甚至有仇恨，惟具“滴水之恩，涌泉报之”的感恩心和把仇恨写在沙上随浪而逝的宽容心，才是使同学之树长青的秘诀，认识到这一点，方看到了友情的本质。 回忆一下 在你成长的过程中，那个同学对你的记忆最深刻？ 那个同学对你帮助最大？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第