在陪练中激发自卑情结儿童的信心.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在陪练中激发自卑情结儿童的信心 魏 阿德勒认为，每一个人都有自卑感，只是不同的人其自卑感的强弱不同，自卑感强的人就具有自卑情结。作为教师需要关爱学生，让学生从小从自卑感中渐渐走向超越，对具有自卑情结的学生更需要倾注极大地爱心，让这些孩子健康欢乐成长。儿童的自卑情结是怎样产生的，具有哪些特征呢？作为教师应当如何关心有自卑情结儿童走向正常的成长道路呢？下面结合具体的案例进行一些分析。案例回放徐老师，小健把我的菜偷吃了！老师，小健把我的本子踩坏了！老师，小健没有完成作业。……我刚踏进教室的门，同学们纷纷向我控诉小健的“恶行”。如今，我听到这些，头都大了。小健，一个活泼开朗的小男孩，喜爱打乒乓球。他是一个留守儿童，父母均在外打工，她同奶奶生活在一起，可奶奶无法管教他。他不爱学习，课堂作业常常不做，家庭作业干脆不做，学习成果很差；课堂上常常制造恶作剧，扰乱同学，课外惹是生非，时不时还打一架！因为这些，他成了我们502班的“风云人物”，成了校内响当当的“明星”！每天