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朱德的扁担; ;朱 德 扁 担 志
支 伍 冈 远 产
鞋 斗 仗;带领 会师 草鞋 斗笠
扁担 同志 打仗
山高路陡 整夜整夜
一支队伍 一担粮食 一根扁担;斗：独体字，（一斗）（北斗星）
朱：独体字，（朱红）（朱门）
产：独体字，（生产）（产品）
担：左右结构，（一担）（担子）
支：上下结构，（一支）（支持）
冈：半包围结构，（山冈）（井冈山）
扁：半包围结构，（扁担）（扁豆）;请同学读第一自然段，从这一段中你知道了什么呢？
（时间：1928年；地点：井冈山；
人物：朱德同志；基本形势。）
;朱德同志与毛主席会师;自由读第二段，思考以下问题：
1、为什么要去茅坪去挑粮？
（因为井冈山上出产的粮食不多。）
2、从井冈山到茅坪挑粮有什么困难？
（山高路陡，非常难走。）
;在这种困境下，朱德同志也跟战士们一起去挑粮。接下来故事会怎么发展呢？我们一起来读第三自然段。
1、你能能说朱德同志挑粮的样子吗？
（穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟着大家一起爬山。）;2.战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来？
（因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了，大家看了心疼。）
3、从这个“藏”字，你体会到了什么？
（从这个“藏”字，可以看出大家非常关心、敬爱朱德同志。）
;4.后来，战士们为什么又不藏朱德同志的扁担了？
（因为朱德同志在自己的扁担上写了“朱德扁担，不准乱拿”八个字，战士们敬爱他，就不再藏了。）
5.从朱德找扁担，在扁担上做记号，你又体会到什么呢？
（朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦，让大家肃然起敬。）
;朱德同志与战士们一块儿挑粮，以身作则，让我们肃然起敬；战士们藏他的扁担，也表现出了对领导的关心和爱戴，这是一种互爱互助精神。
想想在生活中，你做到了“互爱互助”了吗？
;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。***
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。*****
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。****
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。*****
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。****
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。*****
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。***
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****
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