大班社会《绿色家园》主题设计-教学设计-优质教案.docVIP

学科 综合 年级 大班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《绿色家园》 单元（或主题）教学设计说明 人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,气候恶化，自然灾害屡屡发生。 保护生 态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们积极参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。 单元（或主题）学习目标与重点难点 （一）热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源；关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境； （二）会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的文明习惯； （三）通过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活动能够动手动脑探究问题，知道“保护环境，从我做起”理念。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 绿色家园 绿色家园 救救地球 环保回收 保护家园 消失的动物和森林 水污染 废气尾气排放 垃圾分类 环保袋 节约资源 环保宣传 认识环保标记 设计环保标记 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 大班社会：水是我们的好朋友 课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 　水是我们的朋友，小孩子都喜欢它，只要有机会孩子们就会尽情地玩水。比如：孩子洗手时，会把水龙头开的很大，洗完后还要在那玩，老师不撵不走；户外活动时，有些孩子喜欢到水房玩水，互相嬉戏，把水溅得到处都是；孩子都有水瓶，他们喝一部分水，就会把剩下的水倒掉，然后再灌，这样势必浪费了大量的水资源。 学习者分析 针对这些浪费水资源的现象，我进行了批评教育，可效果不大，有些孩子仍然我行我素，我知道孩子年龄小，单纯地约束是不行的，我们的生活中从没有发生过缺水的现象，孩子还没有意识到节约用水的重要性，必须让孩子自己意识到节约用水的必要性。针对这些情况，结合我们幼儿的年龄特点，结合教材，于是我便设计了《水是我们的朋友》这一活动，教育孩子从小节约用水，从小养成良好的节约用水习惯。 学习目标确定 认知目标：通过活动使幼儿认识到保护水资源的重要性，从小树立节约用水意识。 能力目标：通过活动了解节约用水的方法，能从身边的小事做起，自觉节约水。 情感目标：通过活动使幼儿从小养成节约用水的好习惯，感受节约用水的快乐。 学习重点难点 重点：了解水资源的巨大作用，我们人类离不开水，教育孩子节约用水。 难点：我们的生活中从没有发生过缺水的现象，如何让孩子认识到节约用水的重要性。 5.学习评价设计 本活动设计充分体现了“教师为主导，孩子为主体”的教学理念，为了调动孩子学习的兴趣，我创设了“水是我们的朋友”的教学情景，孩子非常感兴趣，都能积极主动投入学习当中，活动问题设计层层深入，具有启发性，活动语言富有儿童色彩，如：如果我们不珍惜水，水也要发脾气，你知道它怎么发脾气吗？在不断地讨论交流中，孩子自己得出了水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们在日常生活中要节约用水。为了更好地完成教学计划，加深孩子的印象，在延伸部分，我设计了三个问题，通过解决问题，孩子不仅加深理解了如何节约用水，还锻炼了孩子的动手、动口能力，可谓一举两得，我认为这是本活动的点睛之笔。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：谈话导入 教师活动1 水是我们的朋友，是生命的摇篮，是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。既然水是我们的朋友。小朋友，请你说说我们生活中那些地方离不开水？ 学生活动1 生1：妈妈洗衣服离不开水。 生2：制作饮料离不开水。 生3：洗脸、洗手离不开水。 生4：奶奶浇花也离不开水。 生5：植物生长离不开水。 活动意图说明： 随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别能力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。 环节二：生活中处处都离不开水 教师活动2 除了这些你们还知道哪些浪费水的事例呢？ 看来水发起脾气还真是太可怕了，水是我们的好朋友，我们浪费水这样做对吗？既然大家知道这样是错误的，那么我们又应该怎么做呢？ 学生活动2 幼儿举例说一说身边浪费水的现象，知道自己浪费水的行为是不对的，再说一说应该要怎么节约用水。 活动意图说明 让他们在讨论交流后，能够了解污染有哪些，怎么节约用水？怎样可以从自己身边的小事做起保护环境？知道人类愿意生