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大班区域活动：《面粉变变变》
区域名称
活动内容及材料提供
活动目标
探索屋
★《和面》（面粉、面团、小盆、围兜人手一套、帽子等。）
★感知面和水的特性,在操作中发现面和水的多少与面软硬程度的关系。
数学王国
●《折一折、拼一拼》（毛根若干。）
●《分面团》（小面团、塑料小刀、提示卡等。）
●会进行长度等分，了解整体与部分的关系。
●能用目测的方法进行二等分、四等分。
小小书苑
●《各种各样的美食》（美食书若干。）
●《我喜欢的图书》（图书若干。）
●能自助选择跟美食有关的书，说出自己喜欢的菜谱。
●会独立阅读图书，能用完整连贯的语言讲述图书内容，养成正确阅读习惯。
创意坊
●《我爱吃的面食》（纸、油性笔、蜡笔、彩色笔。）
●《我的披萨》（各色面团、一次性餐盘等。）
●能大胆想象，画出自己爱吃的不同面食，体验创作的乐趣。
●能用搓条、压扁等技法，塑造出基本造型，并做适当的装饰。
生活坊
●《各种各样的汉堡》（一次性手套、水果、蔬菜、盘子、面包等。）
●尝试制作汉堡，并能分享品尝汉堡的快乐。
观察与推进
备 注
★为新增区域内容，●为已介绍过的区域内容。
区域活动过程：
一、谈话导入，了解、规范幼儿活动情况
1.提问：请小朋友告诉我你这周玩过了哪几个区？今天准备去哪个区玩？如果这个区已经满了，该怎么办？
师小结：真好，小朋友都很有计划地在完成任务，老师相信你们会越来越棒。
2.指出上次游戏中存在的问题和亮点。
二、出示前次面条作品，引导进行评价。
师：你们看这些面条有什么不一样？那该怎么办？
三、提出要求，规范幼儿的进区行为
1.进入区域前要在“区域记录卡”上签到。
2.每个区都有不同的任务，我们必须将今天的任务完成后，才能选择其他材料。
3.在游戏中能想出不一样的玩法，遇到困难可以和同伴协商解决。
4.小朋友可以把拼好的作品保留着，把剩余的材料收拾好。
5.材料不够时或没有的时候，可以自己想想办法。
四、幼儿自主活动，师观察指导（完成各区预定目标）
1.幼儿根据自己的需要选择进入活动区。
2.重点观察引导幼儿在探索区活动中，怎样作出面条。
3.鼓励创意坊的幼儿能够制作出不一样的披萨，并互相评价。
4.提醒小书苑的幼儿互相分享自己的发现。
5.鼓励数学王国的幼儿大胆探索。
五、师幼交流共享，提升经验
1.请幼儿介绍交流今天在区域中的发现。
（1）今天你在哪个区玩，玩了什么？怎么玩，发现了什么？
（2）谁在创意坊玩？你是怎么做的？在操作过程中你发现了什么秘密？
2.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做？鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
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