《财务管理信息化实训》教学大纲.docx

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《财务管理信息化实训》教学大纲 【课程名称】财务管理信息化实训 【课程简介】 《财务管理信息化实训》是会计学科体系的重要组成部分,也是经济学类和工商 管理类的重要课程之一。它的专业性、实践性较强,主要包括Excel在会计核算、财务预 算、筹资决策、财务分析等领域应用。 【课程编码】6362S006 【学 分】2学分 【学 时】36学时 【课程类别】提高性实训课程 【适用专业】财务管理专业学生 【修读学期】第五学期 一、课程性质与任务 本课程为财务管理专业独立设课的提高性实践教学环节。通过实训培养学生有关Excel方面的基本技能,培养学生应用Excel分析问题和解决问题的实际能力,能够在财务、会计、金融、证券等行业进行数据处理分析。 二、课程教学目标 1.知识目标 (1)介绍公式和函数的应用,介绍EXCEL中财务函数。 (2)现金日记账的编制方法,对简易现金日记账进行数据分析。 (3)凭证汇总表的设计,生成科目汇总表和账簿等。 (4)应收款信息处理情况,应收款信息查新,图表分析和数据透视图分析。 (5)企业财务报告的生成,利用函数生成资产负债表。 (6)销售预测,销售预算和生产预算,成本预算,以及现金预算等。 (7)学习货币时间价值,包括终值计算,现值计算,预付年金、其他年金,等额还款等。 (8)流动资金管理和销售预测。 (9)实现简单的模块设计和编写。 2.能力目标 (1)熟练掌握EXCEL的窗口界面和各种工具。 (2)能运用EXCEL函数处理财务数据。 (3)能够运用EXCEL解决工作中遇到的问题。 (4)初步掌握模块的制作和编写方法。 3.素质目标 (1)培养学生在工作中思考探索的精神,在未来的工作中遇到问题积极寻找解决办法。 (2)培养踏实肯干的工作作风,认真负责的工作态度,良好的职业道德和组织纪律观念; (3)培养学审爱岗敬业的职业品质,提高其综合职业能力,做好上岗的零过渡准备。 三、主要岗位及任务 1.主要岗位 企业、事业、会计事务所等单位的财务相关岗位。 2.主要任务 实习单位 工作岗位 岗位工作任务 职业能力 企业、事业单位、会计事务所 财务相关岗位 账务处理 报表编制 工资管理 固定资产管理 进销存管理 财务分析 筹资及投资管理 制作和审核记账凭证 生成总账、试算平衡表 编制三大报表能力 资产数据查询和汇总分析 采购与付款,销售与收款业务的数据管理 利用EXCEL进行财务综合分析的能力 资金需要量预测分析,长期借款筹资决策分析 资本成本和最优资本结构 四、实习要求 1.指导教师要求 (1)要求具有一定的会计实践能力和计算机应用能力的教师; (2)企业、事业单位、会计师事务所的专业性人才。 2.技术要求 (1)该实训需要在实验室内用计算机完成; (2)实验室内计算机需要安装OFFICE软件2013版本以上; (3)实验室内计算机需安装编程软件:VB、ACCESS等; (4)结合实验教学进度,安排相应的开放实验室。 3.安全要求 (1)在实验室内教师与学生注意防火、防盗; (2)教师负责开启实验室电源,严禁让学生开启; (3)下课后由教师断电,检查完毕后锁门离开; (4)学生不允许在实验室内吃饭、零食等; (4)上课班级下课后应及时扫除后方可离开。 五、实习的内容、形式及时间安排 实习项目 名称 实习内容 基本要求 实习形式 实习 场所 岗位 时间安排 电子表格在财务中的应用 财务函数 业务操作正确、动手能力强 集中实训 实验室 财务相关岗位 第五学期 第一周 现金日记账编制 业务操作正确、动手能力强 集中实训 实验室 财务相关岗位 凭证汇总表的设计 业务操作正确、动手能力强 集中实训 实验室 财务相关岗位 应收款信息处理 业务操作正确、动手能力强 集中实训 实验室 财务相关岗位 财务报表的生成 业务操作正确、动手能力强 集中实训 实验室 财务相关岗位 销售预测 业务操作正确、动手能力强 集中实训 实验室 财务相关岗位 第五学期 第二周 货币时间价值 业务操作正确、动手能力强 集中实训 实验室 财务相关岗位 模块的设计与实现 模块的设计与实现 业务操作正确、动手能力强 集中实训 实验室 财务相关岗位 六、实习考核与成绩评定 1.考核要点 序号 实训工作任务 评价方式 评分标准 分数分配 1 实训平时表现与出勤 无迟到、早退、无故缺勤情况 满分40分,缺勤一次扣5分,迟到早退扣2分。 40% 2 电子表格在财务中的应用 独立完成各项实训项目,结果正确 按完成进度情况和正确率给分 60% 3 模块的设计与实现 完成某小模块的设计与开发 按模块设计进度和设计难度给分 2.考核办法 采用平时表现考核、上交案例作业来综合评定学生的成绩,着重考查学生EXCEL基本操作的掌握程度、案例结果的准确度、灵活运用所学

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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