百分数的意义和读写法11841.pptVIP

百分数的意义和读写法 第一页，编辑于星期六：八点 五十六分。 一、联系生活、导入新课 第二页，编辑于星期六：八点 五十六分。 六（1）班有学生35 人，其中女生有14 人，占全班人数的40%。 老师也找到了一些百分数。 女生有14 人 （一）交流生活中的百分数。 一、联系生活、提出问题 第三页，编辑于星期六：八点 五十六分。 （一）交流生活中的百分数。 一、联系生活、提出问题 第四页，编辑于星期六：八点 五十六分。 （一）交流生活中的百分数。 一、联系生活、提出问题 第五页，编辑于星期六：八点 五十六分。 像上面这样的数，如40%、65.5%、120%……叫做百分数。 六（1）班有学生35 人，其中女生有14人，占全班人数的40%。 （二）提出问题，揭示课题 一、联系生活、提出问题 第六页，编辑于星期六：八点 五十六分。 听了这么多的百分数，你想说什么？对于百分数你还想知道什么吗？ （二）提出问题，揭示课题。 一、联系生活、提出问题 第七页，编辑于星期六：八点 五十六分。 二、探究感悟，理解概念 男生有21人，占全班人数的60%。 1. 初步感知百分数的意义。 你能试着说说这个百分数表示什么吗？ 六（1）班有学生35 人，其中女生有14 人，占全班人数的40%。 40%表示女生人数占全班人数的 。 40 100 60%表示男生人数占全