《用公式法求解一元二次方程》示范公开课教学设计【北师大版九年级数学上册】(第2课时).docxVIP

第二章一元二次方程 2.3用公式法求解一元二次方程第2课时教学设计 一、教学目标 .经历列一元二次方程解决简单实际问题的过程，体会模型思想，增强应用意识和能 力. .推导求根公式、判别方程根的情况的过程中，强化推理技能训练，进一步发展演绎 推理能力. 二、教学重点及难点 重点：一元二次方程求根公式的应用. 难点：一元二次方程求根公式的应用. 三、教学用具 多媒体课件，计算器. 四、相关资源 《一元二次方程求根公式》动画. 五、教学过程 【复习引入】 学生活动：用公式法解下列方程: (1)源-5x+2=0： (2) 2x2=l-3x. 解：(1)因为 a=2? b=-5， c=2, 所以 A=^-4?c=(-5)2-4x2x2=25-16=90. 所以…N3, 2x2 即 xi=2, x?=—. 2 (2)方程化为 其中 a=2, b=3, c=-\. 所以』二〃2-4仁32 -4x2x(-D=9+8=170. 2x2 4即上上汉3 上也所以n① 2x2 4 即上上汉3 上也 总结用公式法解一元二次方程的一般步骤：（学生总结，老师点评）: （1）把方程化为一般形式，确定小b, c的值: -b±yjh2 -4nc（2）求出。 -b±yjh2 -4nc （3）当lr-4ac^0时，把“，b, c及h2~4ac的值代入求根公式%= 求出X2 设计意困：通过复习引入，让学生回忆用公式法解一