传统文化的继承教案归类.pdfVIP

课 时 教 学 设 计 授课时间： 授课教师：周利玲 第几 课题 传统文化的继承 课型 新授课 1 课时 （一）知识目标 了解 :文化的继承性、相对稳定性、民族性的表现 理解 ：传统文化对现实生 活的复杂影响 课 时 （二）能力目标 培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会 教 与人的发展的作用” ，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度” 学 的分析，尝试用全面的观点看问题。 目 （三）情感、态度与价值观目标 标 充分认识传统文化在现实生活中的作用和价值， 确立对待传统文化的正确态度， （三维） 成为传统文化自觉的继承者和享用者。 教学 教学重点 :正确对待传统文化的态度 重点 与 教学难点 ：传统文化在今天的影响 难点 教学 方法 多媒体展示、情境教学法、问题 探究式教学 与 手段 使 用 我在教学时， 充分发动学生的力量去搜集关于中国传统文化的感性材料 ,让学生在 教 查找、 交流中感受中华文化的魅力 ,引导学生感受传统文化的继承， 树立对待传统文 材 的 化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。 构 想 第 1 页 （共 10 页） 课 时 教 学 流 程 补 充 课堂变化及处理 教 师 行 为 学 生 行 为 主要环节的效果 （一) 课前准备 学生分成四大组，分别找中国传 统节日、四合院、京剧和传统思 1 、让学生课前预习教材并发现 想的由来及特点的相关资料 问题，搜集资料 2 、思考教材中的“探究活动” （二）讲授新课 4 、 1 传统文化的继承 身临其境 一、 传统文化面面观 学生踊跃展示反映传统文化 展示几组图片，请同学们欣赏，感受 的各种图片，并且说明这些传统 精粹中国传统文化。 文化的来历及特点 （教师设问）：除了刚才针灸、京剧、 生 1： 书法，我国还有传统文化？我国的传统 文化的形式还有那些？下面我们请同学 们展示自己找的资料，一起来感受和探 究传统文化的无穷魅力。 并且思考老 师所出示的问题。