在综合实践活动中促进品德发展──浅谈品德与生活课程特点及课堂教学策略.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在综合实践活动中促进品德发展──浅谈品德与生活课程特点及课堂教学策略 魏 湖北省武汉市武昌区余家头小学 孙民    《品德与生活课程标准》明确指出本门课程是活动型综合课程，这是德育课程课程形态的一次深刻的改变，新的课程形态带来了品德与生活课程新的特点，我们的课堂教学要依据这些新的特点实行与之相适应的教学策略，在教学实践中，我们感到只有树立了综合实践活动的课程观与科学的品德进展观，才能精确把握本课程的性质，进而在课堂教学中有效的实施本课程，在综合实践活动中促进学生的品德进展。课程的生活性及课堂教学目标朴实化策略生活性是本课程的显著特点之一，“本课程遵循儿童的生活规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童生活的主题活动或以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。”品德与生活的课堂教学中需要我们建立新的教学目的观。那就是培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要形成肯定的、基本的待人做事的观念、看法和思索问