国外基础教育教学质量监控与评价及其特点分析.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 国外基础教育教学质量监控与评价及其特点分析 魏 北京教科院基础教育教学讨论中心 何光峰 教学质量的稳步提高是各国政府进行教育改革的目标，目前世界各国都致力于教育各个方面的改革，如何在改革的过程中保证教育质量的提高，是各个国家特别关注的问题。为此，一些国家进行了教学质量监控与评价的探究，国际上也成立了这方面的特地讨论机构。其中比较有代表性的有经济合作组织负责的国际学生评价项目〔PISA〕、国际教育成就评价协会〔IEA〕开展的第三次数学和科学成就比较讨论〔TIMSS〕、美国教育部所属的全国教育统计资料中心管理的教育进展评价〔NAEP〕。一、国外教学质量监控与评价的进展概况〔一〕国际学生评价项目〔PISA〕PISA〔the program for international student assessment〕是由经济合作组织负责组织的一项国际性的学生能力测试，主要的目的是了解15岁的学生〔相当于初中毕业〕在阅读、数学、科学三个方面的能力。1、阅读能力所谓阅