在第六届青年教师阅读教学观摩活动上的发言.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在第六届青年教师阅读教学观摩活动上的发言 魏 一　　第六届青年教师阅读教学观摩活动经过太原赛区和武汉赛区的教学观摩，今日就要闭幕了。和以往历届教学观摩活动一样，现场观摩仅仅是活动的展示，活动的结果，更重要的是活动的过程：各省、市、自治区遴选做课教师的过程，就是各地组织广大教师进行教学讨论的过程；学会下属的青年教师教学讨论中心于7月31日至8月2日在贵州安顺召开的全国语文教学改革研讨会，及其接下来小语会在贵阳召开的全国第五次阅读教学研讨会，为此次阅读教学观摩活动从理论层面到实践层面作了预备。我们组织的教学观摩活动不是一般意义上的赛课，具有理论先行、将讨论贯穿活动始终的特点。　　第六届青年教师阅读教学观摩活动讨论的主题是：语文教学特殊是阅读教学怎样更好地表达工具性与人文性的统一，如何提高教学的实效性？　　在怎样表达工具性与人文性统一的问题上，两会代表达成如下共识：语文教学应当凸显语文学科的独特，立足工具，弘扬人文。在这方面，当前倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”