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八年级上册地理第一单元教学方案湘教 版 2013— 2014 学年上学期八年级地理第一单元教学方案 学科与册别八年级地理备课时间 单元序列与主题第一章： 中国的疆域与人口主备人员 单元目标与 课标依据 1、进一步训练学生从纬度位置、海陆位置 来描述一个国家的地理位置， 学习用四至点的方法界定一 个国家的疆域。 2 ．通过大量的读图活动，进一步培养学生的读图能 力，达到读图要快、 准、精的目标， 体会地理学科的特点。 3. 通过学生用各种方式记忆我国的省级行政单位的 位置、 简称、 行政中心等的活动， 让学生体会到记忆方法 是多样的，体会适合于自己的记忆方法。 5 ．通过让学生绘制人口统计图，培养学生表、图的 转换能力， 知道信息的表达可以有不同的方式， 培养学生 的信息获取能力。 6. 通过学习， 引导学生关心我国的基本地理国情， 增 强热爱祖国的情感。 单元教学 内容分析中国的疆域和人口是八年级地理的第一章， 是对我国基本国情的宏观介绍。 通过本章的学习要让学生 从我国的地理位置、 国土面积、 人口数量、 民族组成等方 面认识到我国地理位置优越， 疆域辽阔， 人口众多， 是一 个由多民族组成、 与众多国家有着密切联系、 在世界上不 可被忽视的伟大国家。 要通过本章的学习， 使学生产生强 烈的爱国主义情感和民族自豪感， 激发他们学习地理的兴 趣。 本章教材为了体现我国在世界中的地位， 在设计中注 重采用“比较”的方法， 如：通过与俄罗斯、 印度尼西亚 的比较得出我国地理位置的优越性； 通过与日本、 蒙古的 比较来体现我国在海陆位置方面的优越性。 本章的很多内容需要学生进行记忆学习， 同时，也要 通过学习活动产生情感体验。 单元教学重点 1．了解我国的疆域， 包括位置、 面积、 相邻的国家和濒临的海洋。 2 ．课标要求在我国行政区图上准确找出 34 个省级行 政区，记住它们的名称、简称和行政中心。 单元教学难点我国的人口和民族状况。 学困生教学重 难点突破措施 1．教师可以向学生展示大量表现我国 山川秀美、大河奔流、海域广阔， 的图片来丰富教学内容， 使得学生对祖国之美的感受更丰富和全面。 2 ．通过比较，认识和感受我国地理位置的优越性。 3 ．联系根据语言的描述找到图上信息，根据图上信 息用语言进行描述，训练学生描述地理位置的准确性。 4 ．利用教材上大量的活动和设计丰富多彩、趣味性 强、符合教学实际情况、 帮助学生记忆的活动来进行教学。 单元或章节 课时划分 1.1 “中国的疆域”1 课时 1.2 “中国的行政区划”2 课时“中国的人口”1 课 时“中国的民族”2