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青少年心理健康教育;本 章 内 容;
人最初必得是一条虫,在它最早的幼年爬来爬去;在十五岁之前,他必得像蝴蝶一样轻佻;在他的青年时代,得具有孔雀的虚荣;在成人之后他得像马一样担负苦役;快到五十岁的时候,他就会有狐狸那样的狡计;在他老年,他将像猴子一样丑陋可笑.这一般说来就是人的一生,也是人的命运.
———法国 伏尔泰; 青少年是一群令许多成人觉得惶恐与困惑的孩子,想放手却放不下心，想参与却不得其门而入.
青少年期是人生的一个重要阶段，这一阶段能否顺利度过，关系到青少年成年后的个人开展状况〔如事业、婚姻、人格等〕及其生命质量的上下〔如满意度、幸福感等〕。因此，必须重视和加强对青少年的教育。;一、青少年心理的根本特点;身体生理的过渡;1．渴望独处而又害怕孤独?
2．渴望被理解而又不主动理解他人
3．敏感、情绪化、叛逆
4．渴望独立而又离不开父母照顾
5．时常感到渺茫，想找他人倾诉又怕他人看穿自己? ;2、矛盾动乱性;
矛盾动乱的具体表现:
;3.社会性;二、影响青少年心理开展的因素;----- 一个每个学者走访20多个国家，对一万多名儿童进行了调查，反响结果显示，孩子们对精神生活、心灵需要比物质条件的要求更加强烈，更在乎家庭气氛。;分组竞赛;第二节 青少年生理发育与性成熟;二、青少年的性心理;1、性成熟对青少年的影响;性心理的变化开展：
1〕性意识的潜伏期。10岁以前的童年期“青梅竹马，两小无猜〞〔学龄期前〕
2〕两性疏远期。也称“冷战期〞 〔 10－12岁〕
3〕异性亲近期〔13、14——17、18岁〕
4〕两性初恋期〔18岁之后〕
从泛泛的异性爱慕过渡到钟情于某个人
直接而热烈， 追求技巧成熟
一旦碰壁，心理挫折感强烈;男孩：
高谈阔论，吹牛引起注意
逞强，做危险动作
表现男子汉气概 ; ;早恋与婚前性行为;第三节 青少年的学习与认知;二、青少年的智力; (二) 青少年智力的开展;2. 青少年智力各方面的开展
根本成熟的注意力
(2)高度开展概括化的观察力
(3)进入最正确开展期的记忆力
(4)丰富多彩的想象力
(5)逐步形成完善??抽象逻辑思维能力;第四节 青少年的情绪和个性;二、青少年的自我意识;(一) 对自我的发现和对自我形象的关注; (二) 自我体验强烈;(三) 自我评价能力明显提高,但仍然具有片面性和不稳定性
(四) 独立意向强烈,但又容易产生盲目对抗;三、青少年的价值观;(二) 青少年价值观的具体表现;四、青少年的社会交往;(二) 对同伴友谊的渴求;五、青少年的行为与行为控制;; (二) 青少年行为控制能力的主要特点;本章结束
谢 谢 各 位 同 学！
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