材料作文开头模式.pptVIP

* 给材料作文的开篇模式 夏邑高三语文组王俊江 第一页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头 * 第二页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 议论文的开头写作要注意以下三个问题： (1)要简洁。最好三五句成段，引入本论。开头短，不仅可避免冗长之病，而且短句成段，在空间上，突出其内容的重要性。 (2)入题要快。最好三言两语就点明文章的观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的要求，开篇确定中心，有利于阅卷者按等级计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。 (3)要精彩。即写出传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。 * 第三页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 在写给材料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是： 1、引述材料过长，不简洁，不概括； 2、入题慢，亮出的观点不够鲜明有力； 3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。 * 第四页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 “材料作文”的开头重在由材料引出文章主旨。 引——评——亮 下面提供一种易学易用的材料作文的开篇模式——“三步开头法”： 引述 材料 点评 过渡 亮出 观点 * 第五页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 引 即用最简洁的语言，概述材料内容。 在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过100字；概括的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；有度——紧扣题目，有所选择，目标性强。 * 第六页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 评 即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生活。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。 * 第七页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 亮 亮出观点，即提出论点，就是旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡什么、主张什么、反对什么。扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的； 准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不要从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点。 鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。最好用判断句。 * 第八页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 推窗亮色 开头方法 * 第九页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 * 【材料】 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得少了；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶的发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？” * 第十页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 * 培育人才必需讲究科学方法 同样是在沙漠里种胡杨树，沙尘暴后，年轻人种的树几乎全被风刮倒了，而老人种的树却无大碍。 究其原因，年轻人过多关心树木，而老人则要树苗自己去找泉源，树木的根也因此扎得很深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的管理才能让树木茁壮成长。 掩卷沉思，育人亦如种树：培育人才必须讲究科学方法。 开 头 这样的开头怎么样？ （引用材料） （定向分析） （提出观点） 概述材料，简析材料，揭示规律，由此及彼，明确提出观点。 方法：概述材料+简析+观点 * 第十一页，编辑于星期五：二十三点 二十二分。 * 要经历风雨，方能见彩虹 老人种的树，狂风吹不到，而年轻人种的树，却几乎都倒下了。 这是因为老人等树苗成活后任其生长，很少管理，让树磨炼出稳固扎根于深地的本领，而年轻人种的树却恰好相反。 树木这般，人亦如此。因此，我们只有经历更多的磨炼，才能成为人群中