2021-2022学年河南省部分学校联考八年级(上)第一次调研数学试卷(附答案详解).docxVIP

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2021-2022学年河南省部分学校联考八年级(上)第一次调研数学试卷(附答案详解).docx

第 =page 2 2页,共 =sectionpages 2 2页 第 =page 1 1页,共 =sectionpages 1 1页 2021-2022学年河南省部分学校联考八年级(上)第一次调研数学试卷 ?2的绝对值是(? A. 2 B. ?2 C. 2 D. 若一个数的算术平方根是8,则这个数的立方根是(?? A. ±2 B. ±4 C. 2 下列运算正确的是(?? A. x2+x2=2x4 估计7?1介于( A. 0与1之间 B. 1与2之间 C. 2与3之间 D. 3与4之间 如果3是a+1的相反数,那么a的值是( A. 1?3 B. 1+3 C. 今天数学课上,老师讲了单项式乘多项式,放学回到家,小明拿出课堂笔记复习,发现一道题:?7xy(2y?x A. +21xy B. ?21xy 若|1+a|+b A. 2 B. 1 C. 0 D. ? 若a2+6a+b A. 3 B. ?9 C. 9 D. 如图所示,阴影部分是边长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正方形后得到的图形,佳佳将阴影部分通过割拼,拼成了图①和图②两种新的图形,其中能够验证平方差公式的是(?? A. ① B. ② C. ①②都能 D. ①② 小妍将(2020x+2021)2展开后得到a1x2+ A. 4041 B. 2021 C. 2020 D. 1 写出一个比3大且比4小的无理数:______. 设(2a+b)2 若单项式?3x2ym+1 如图是三种不同类型的地砖,若现有A类9块,B类5块,C类1块,若要拼成一个正方形还需B类地砖______块. (2+1) 把下列各数填在相应的横线上 1.4,2020,?2,?32,0.3.1.,0,3?8,?π,1.3030030003…(每相邻两个3之间0的个数依次加1) (1)整数:______; (2 已知11+1在两个连续的自然数a和a+1之间,1是b的一个平方根. (1)求a,b的值; (2)比较a+b的算术平方根与3 老师在黑板上写了一个正确的演算过程,随后用手掌捂住了多项式形式如下: ?(a2?4ab+4b2)=a2?4b2 如图所示,数轴的正半轴上有A、B、C三点,表示1和2的对应点分别为A、B,点B到点A的距离与点C到点O的距离相等,设点C所表示的数为x. (1)请你写出数x的值; (2)求 (1)用“”“”或“=”填空:3 ______4,5 ______6; (2)由以上可知:①|16?17|=______,②|n?1?n| 已知将(x3+mx+n)(x2?3x+4)展开的结果不含x3和x2项.(m,n为常数) 甲、乙两个长方形的边长如图所示(m为正整数),其面积分别为S1,S2. (1)请比较S1和S2的大小; (2) 如图1是一个长为2a,宽为2b的长方形,沿图中虚线剪开分成四块小长方形,然后按如图2的形状拼成一个正方形. (1)图2的阴影部分的正方形的边长是______. (2)用两种不同的方法求图中阴影部分的面积. 【方法1】S阴影=______; 【方法2】S阴影=______; (3)观察如图2,写出(a+b)2,(a?b)2,ab 答案和解析 1.【答案】A 【解析】解:?2的绝对值是:2. 故选A. 根据绝对值的定义,负数的绝对值是它的相反数,即可求解. 本题主要考查了绝对值的定义,正确理解定义是关键. 2.【答案】D 【解析】解:由题意得:这个数为64. ∴这个数的立方根为364=4. 故选:D. 根据算术平方根、立方根解决此题. 3.【答案】B 【解析】解:A、x2+x2=2x2,故本选项错误,不符合题意; B、(?x3)2=x6,故本选项正确,符合题意; C、 4.【答案】B 【解析】解:∵479, ∴273, ∴17? 5.【答案】C 【解析】解:3是a+1的相反数,则a+1=?3, 解得:a=?1 6.【答案】A 【解析】解:?7xy(2y?x?3 7.【答案】A 【解析】解:∵|1+a|≥0,b?3≥0, ∴当|1+a|+b?3=0时, 8.【答案】D 【解析】解:∵a2+6a+b2?2b+10=0, ∴a2+6a+9+b2?2b+1=0, (a+3)2+(b?1 9.【答案】C 【解析】解:左图中阴影部分的面积为:a2?b2; 图①矩形的长为(a+b),宽为(a?b), 因此面积为(a+b)(a?b), 所以,a2?b2=(a 10.【答案】A 【解析】解:∵(2020x+2021)2=20202x2+2×2020×2021x+20212=a1x2+b1x+c1, ∴c1=20212 11.【答案】π(答案不唯一) 【解析】 【分析】 此题主要考查了实数的大小比较,无理数的定义,注意带

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