动量定理的应用教学设计人教版(新教案).pdfVIP

动量定理的应用 一、教学目标 ．通过例题分析，使学生掌握使用动量定理时要注意： () 对物体进行受力分析； () 解题时注意选取正方向； () 选取使用动量定理的范围。 ．通过对演示实验的分析，培养学生使用物理规律有条理地解释物理现象的能力。 二、重点、难点分析 动量定理的应用，是本节的重点。动量、冲量的方向问题，是使用动量定理的难点。 三、教具 宽约、长约的纸条，底部平整的粉笔一支。 四、主要教学过程 ( 一 ) 引入新课 物体动量的改变，等于作用力的冲量，这是研究力和运动的重要理论。它反映了动量改 变和冲量之间的等值同向关系。下面通过例题，具体分析怎样使用动量定理。 ( 二 ) 教学过程设计 例．竖立放置的粉笔压在纸条的一端。要想把纸条从粉笔下抽出，又要保证粉笔不倒， 应该缓缓、小心地将纸条抽出，还是快速将纸条抽出？说明理由。 在同学回答的基础上，进行演示实验。第一次是小心翼翼地将纸条抽出，现象是粉笔必 倒。第二次是将纸条快速抽出。具体方法是一只手捏住纸条没压粉笔的一端，用另一只手的 手指快速向下打击纸条中部，使纸条从粉笔下快速抽出。现象是粉笔几乎不动，仍然竖立在 桌面上。 先请同学们分析，然后老师再作综合分析。 分析：纸条从粉笔下抽出，粉笔受到纸条对它的滑动摩擦力 μ作用，方向沿纸条抽出的 方向。不论纸条是快速抽出，还是缓缓抽出，粉笔在水平方向受到的摩擦力的大小不变。在 纸条抽出过程中，粉笔受到摩擦力的作用时间用表示，粉笔受到摩擦力的冲量为 μ，粉笔原 来静止，初动量为零，粉笔的末动量用表示。根据动量定理有 μ 如果缓慢抽出纸条，纸条对粉笔的作用时间比较长，粉笔受到纸条对它摩擦力的冲量就 比较大，粉笔动量的改变也比较大，粉笔的底端就获得了一定的速度。由于惯性，粉笔上端 还没有来得及运动，粉笔就倒了。 如果在极短的时间内把纸条抽出， 纸条对粉笔的摩擦力冲量极小， 粉笔的动量几乎不变。 粉笔的动量改变得极小，粉笔几乎不动，粉笔也不会倒下。 练习：有一种杂技表演，一个人躺在地上，上面压一个质量较大的石板。另一个人手持 大锤狠狠地打到石板上。问躺着的人是否会有危险？为什么？ 请同学们判断结果，说明原因，老师最后再总结。由于铁锤打击石板的时间极短，铁锤 对石板的冲量极小，石板的动量几乎不变，躺着的人不会受到伤害。 例．质量的铁球从沙坑上方由静止释放，下落落到沙子表面上，又经过，铁球在沙子内 静止不动。假定沙子对铁球的阻力大小恒定不变，求铁球在沙坑里运动时沙子对铁球的阻力。 () 解法： ( 用牛顿第二定律求解 ) 铁球下落末，接触到沙坑表面时速度 × 铁球在沙子里向下运动时，速度由减小到零。铁球运动的加速度方向向上， 铁球在沙子里运动时，受到向下的重力和沙子对它的阻力。根据牛顿第二定律，以向上 为正方向。 沙子对铁球的作用力 ×() 解法： ( 使用动量定理 ) 铁球由静止下落末，到与沙子接触时速度为 × 在沙子里运动时，铁球受到向下的重力和沙子对它向上的阻力。以向上为正方向，合力 的冲量为 () ，物体的动量由减小到零，动量的改变为。根据动量定理， () 沙子对铁球的阻力 说明：因为规定向上为正方向，速度的方向向下，所以应为负值。 解法： ( 使用动量定理 ) 铁球在竖直下落的内，受到重力向下的冲量为。铁球在沙子里向下运动时，受到向下的 重力冲量是，阻力对它向上的冲量是。取向下为正方向，整个运动过程中所有外力冲量总和 为。铁球开始下落时动量是零，最后静止时动量还是零。整个过