人教版数学二年级下册教材分析.pdfVIP

读书破万卷 下笔如有神 人教版数学二年级下册教材分析 《义务教育课程标准实验教材数学二年级下册》是以《数学课程标准》 的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学 教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教 学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、 开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育 的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富 性和发展性。 一、教学内容 这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的 万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决 问题和数学实践活动等。 （一）数与代数教学内容 1 ．表内除法 （1）以往安排在六年制义务教材第三册里， 现在是乘法口诀全学完之后， 再学习。 （2）仍分成用 2～6 的乘法口诀求商、用 7～9 的乘法口诀求商两段编排 分散难点，让学生有更多的练习时间。 2．万以内数的认识。 （1）仍分两段： 1000 以内数的认识、 10000 以内数的认识，但更强调 培养数感。 （2 ）不同的是：提前教学“整百、整千数的口算加减法” （义教在“万 以内的加、减法（一）中） 。 3．万以内的加法和减法。 （1）两位数加、减法的口算 （2 ）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算 4．量的计量 建立质量观念，使学生初步认识克和千克。 5．数学广角（排列组合、推理） （1）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。 读书破万卷 下笔如有神 （2 ）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形 和数列的排列规律稍复杂一些） 。 ·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。 ·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。 6 ．解决问题 结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。 1．单独安排一个单元。 2 ．结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内 容。 ·结合计算教学内容进行。 ·结合其他教学内容安排例题或练习。如，在“克和千克” （第87 页的 内容、第 89 页第 7 题）和“统计” （第113 页第 3 题）的教学中，都安排了 解决问题例题或练习。 （二）空间与图形 图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） （三）统计 （以1 当 5 的条形统计图，简单的复式统计表。 ） 仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以 1 当 5 的条形统 计图和简单的复式统计表。 （四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动） 实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同， 究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪 几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。 就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体 内容进行，如“生活中的数学” 。二是单独安排，大体上可以分这样几个层 次： 1. 在活动中巩固数学知识。２．用数学知识解决简单实际问题。 3 ．体 会课题研究的过程。 我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体 会、应用数学知识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践 活动——“剪一剪” 、“有多重