材料作文的审题立意.ppt

议论文教程之四：审题立意，与思想同行;文题回顾;20.?阅读下面的文字，根据要求作文。??印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之花，不凋不败，妖冶如火。”??中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂，不能失去的是平凡。”??上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇议论文。;20.?阅读下面的文字，根据要求作文 要求：选准角度， 明确立意，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于800字。;材料出处： 1、“生如夏花”出自印度诗人泰戈尔《飞鸟集》第82首。英文原文是:“Let life be beautiful like summer flowers And Death like autumn leaves.” “使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。(郑振铎译) 2、不能失去的是平凡  汪国真 总有许多梦不能圆 在心中留下深深的遗憾 当喜鹊落在别人的枝头 那也该是我们深深的祝愿 是欢乐就与友人共享 是痛苦就独自默默承担 任愁云飘上安静的脸庞 人心永远向着善 生命可以没有灿烂 不能失去的是平凡 ;一、审题立意方面的主要问题; 1、观点多直接截取材料，缺少论题意识。;2、 论点含糊、混乱，没有准确解读关键词意识。;2、 论点含糊、混乱，没有准确解读关键词意识。;3、论点片面、绝对，没有辩证分析意识。;3、论点片面、绝对，没有辩证分析意识。;4、观点迂回，散乱，游离材料，没有中心论点意识。;4、观点迂回，散乱，游离材料，没有中心论点意识。;二、对策之一：论题意识;对策之二：准确解读关键词意识;想一想，练一练;想一想，练一练;对策之三：辩证分析意识;4《平凡的生活也很精彩》：现今，人们生活在繁华的都市之中，到处都是灯红酒绿，霓虹灯环绕在街头，汽车的叮铃，人们的喧哗，使这个历史悠久的城市多了几分生机与活力。在中国各大城市中，形形色色的人都在为自己的生活奔波。例如，一个公司小职员一天的过程就是上班，挤地铁，吃饭，下班，回到家中拖着一副沉重的身子倒头便睡，第二天又迎接相同的生活，周而复始，时时刻刻重复着似曾做过的事情。可是，有些人却甘于这样的平凡生活???虽他们做的是同样的事，他们也能经常发现生活中更多奇妙的事情，所以，我认为平凡的生活也很精彩。;课后练习：拟题、写开头及编写提纲;分析： 这是道材料作文题，材料的关键是“朽”与“不朽”。从具体的材料来看，这两则材料实际是对立的，第一则小材料是言与其它任何事物相比，“青春才是不朽”的观点；第二则小材料是否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，一句话，“青春是短暂的”。这就要求考生在对比中分析，什么是“朽”，什么是“不朽”。写作立意可以是“青春不朽”“永恒的青春”，也可以是“生命短暂”“青春不再来”，更可以写“青春的不朽与短暂”的辩证关系。 具体写作时可首先思考什么是“朽”和“不朽”，接着追问青春会不会“朽”或“不朽”，最后再思考怎样才能使青春“不朽”。有了这样的思考深度，再来挖掘对于青春的态度、价值观或是人生追求，自然就能扣准材料，并增强了思辨性。 ; 不朽的青春 漫漫人生路，几多青春可堪留。行走在这旅途，相遇青春，握个手，打个招呼，就这样相去渐远。渐渐流去的青春韶华，不曾发觉，只能感觉到，已经失去。既然遇到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就这般丢掉，不甚可惜。青春不是年岁，而是状态，无关岁月。 从最初始来，青春是年轻生命的闪耀点，激情澎湃。在这青葱的年纪，活泼行路时，初次遇到同样青葱的青春，两方意气相投，结伴而行。前方无限未来，青春绽放无数花朵，铺就一条缤纷路，花花世界，红尘纷纷。在这热血的年纪，坚守初遇时的纯真，向着与青春的同一目的地，不挠前行。这是青春的考验，它不愿虚度，若是你误入歧途，被这花海陷了脚步，被这红尘侵了心志，它会悄然而逝。误的越深，青春离的越远。青春专属于年轻人，这也是多数人所认同的吧?这世间多为无常，一概而论，总是难圆其说。年老苍苍，岁月将要尽头，青春不是不搭理他们，是他们自己无视它的注目;年纪轻轻，却有暮年意，心地失去青春昂扬，也不在少数。青春不是看这岁月，而在内心。理想，自信，坚定，无畏，无一不是青春的寄居地。在心地引一朵昂扬之火，不灭不熄，要跟青春相遇，有何难，要与青春相伴，怎不能成。 命运滚滚向前，让我们与青春相遇，是为了体悟这人生，明了人生的路标，积极而行。不是挥霍这擦肩而过的相逢，不过路人，不会任由你攫取。倒不如认