《淘气的校园》示范公开课教学设计【小学数学北师大版一年级上册】.docxVIP

《淘气的校园》教学设计 教学目标： .以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验 运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经 验，能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题，进一步感受 各种形体的特征，初步发展空间观念。 .在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联 系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。 教学重点： 寻找数学信息，根据数学信息提出数学问题。 教学难点： 提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们喜欢体育课吗？ 生：喜欢。 师：在体育课上，你们都做什么？ 生1：玩游戏、做操。 生2：跳绳、跑步。 师：淘气和大家一样也非常喜欢体育课，今天他就带我们去他的校园 看一看，体育课上同学们都在做什么。 设计意图：通过学生感兴趣的情境入手，激发学生的学习热情。 二、探究新知 1.议一议。 师：观察图片，小朋友们都在做什么？ 生：有的在踢健子，有的在跑步，有的在跳绳，还有的在踢足球。 师：怎样记录发现的数学信息？ 生1:我们可以一人数，一人记。 生2：可以按顺序观察图片。 设计意图：通过分析、讨论，进一步明确需要解决的问题，鼓励学生 讨论如何分工、如何进行记录。 .做一做。 师：大家提出了这么多可行的办法，现在每个小组派一名代表，拿出 你的本子记录其他同学的信息，其他同学分工寻找