一年级下册科学教案 - 6.盐和糖哪儿去了 苏教版（2017）.docVIP

教 学 设 计 教师 学科 科学 年级 一年 课题 6.盐和糖哪儿去了 教学 理念 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。 教学 目标 1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。 3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。 4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。 保障 措施 分组材料一：盐、红糖、沙子各1份，水3杯，搅拌棒3根，学习单1份 分组材料二：面粉2份，水2杯，搅拌棒2根 分组材料三：加了面粉的水1杯，盐水1杯，搅拌棒2根，过滤装置2个（一次性杯子上固定一块深色的棉布或滤纸） 演示材料：尝味棒1根，盐水1杯（可食用），红糖水1杯，搅拌棒1根，麻油少量，水1杯，搅拌棒1根，课件。 教学 活动 教学活动设计 情境导入 播放毛驴过河的动画片段，引导学生思考驴子背的盐哪儿去了，并出示课题。 二、观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化 1出示盐、红糖、沙子三种物质，引导学生预测：把这三种物质放入水中，会产生什么变化。 组织学生观察三种物质是什么样的。 指导学生把三种物质分别放入水中，观察。 指导学生充分搅拌三个杯子里的混合物，观察。 指导学生将三个杯子里的物质静置3分钟，观察。 请学生汇报观察到的现象。 引导学生思考，盐和糖是否还在水中。 小