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简答题整理： 一、现代经济增长及特征 ： 1、 现代经济增长从 18c 末至今，主要指发达国家经济增长。 2、 现代经济增长指给本国居民提供各种各样的经济产品的生产能力有着长期上升。 正中不 断增长的能力是建立在先进的技术以及所需要的制度和意识形态相应的调整的基础上 的。 3、 它的内容是增加 GDP 能力的提高，源泉是技术、制度和意识形态。 4、 基本特征：人口和人均 GDP 的加速增长 劳动生产率的快速提高 经济结构的迅速转变 伴随社会结构和意识形态的迅速变化 国际经济扩张迅速 现代经济增长的有限扩散 二、简述熊彼特创新理论的主要内容： A 熊彼特认为， 经济增长 “就是指连续发生的经济事实的变动， 其意义就是每一单位时 间的增多或减少，能够被经济体系吸收而不会受到干扰” 。主要是数量上的变化，而发展是 个动态的过程， “可以定义为执行新的组合” ，就是创新。 这种意义下的创新包括五种情况： ①采用一种新产品 ②采用一种新的生产方法 ③开辟一个新市场 ④控制或掠取了新的原材料供应来源 ⑤实现任何一种工业的新组织 B 熊彼特认为经济发展的主体是企业家。 企业家活动的动力来源于对垄断利润或超额利 润的追逐， 还有企业家精神，包括五个要素：首创性、成功欲、冒险和以苦为乐、精明与 敏锐、强烈的事业心。 C 熊彼特将创新和发明两个概念做了区分。 发明是新技术的发现， 是个技术概念； 而创新则是将发明运用到经济活动中去， 是经济 概念。 三、简述教育过度与知识失业的关系 ①教育过度 是指教育规模迅速扩大和过度投资引发教育供给超过经济发展需求， 造成有更高 学历雇员从事以前由低学历雇员从事的工作。 ②知识失业 是指一部分受过较高教育的人难以找到更好地工作。 ③关系： 教育过度和知识失业 互为因果 。一方面，教育过度发展导致了知识失业的加剧，另一方面， 知识失业又助长了教育的进步一扩张。结果 导致资源配置的不合理 ，教育投资效率低下 。 四、简评“人口转变”理论 A 概念：人口转变理论是一种以发达国家的实际人口增长数据为依据建立起来的用于解释人 口变化趋势的理论。 B 内容： 西欧国家的人口转变分为三个阶段 高出生率－高死亡率－低自然增长率 高出生率－低死亡率－高自然增长率 低出生率－低死亡率－低自然增长率 C 评价： ①积极方面： 人口转变模型从现象上描述了经济发展的不同阶段， 人口发展的趋势变化， 并 指出发展中国家人口增长率不断提高主要是死亡率得到有效控制而出生率居高不下造成的。 ②局限性：这一模型没有从本质上阐明发展中国家的出生率为何居高不下以及应采取什么措 施从根本上一直人口的过度增长。 五、简评马尔萨斯的“人口论” 马尔萨斯在《人口原理》一书中，提出了关于人口增长与经济发展的理论。 1.他的分析以两个公理为前提： （1）食物为人类生存所必需； （2 ）两性间的情欲是必然的； 2.两个级数： （1）人口在无妨碍时以几何级数增加； （2 ）生活资料以算术级数增加； 他断言：人口的增殖力无限大于土地为人类生产生活资料的能力。 3.三个命题： （1）限制原理：人口增长必然为生活资料所限制； （2 ）增殖原理：只要生活资料增长，人口定会增长； （3 ）均衡原理：占优势的人口增长，为贫穷和罪恶所抑制，致使人口增长与生活资料增长 保持同步； 4.两种抑制： （1）积极抑制—— 通过贫困、饥饿、瘟疫、灾荒和战争等手段去阻碍人口的增加 （2 ）预防性抑制——通过禁欲、晚婚、不生育等预防人口增加 5.结