初中语文教学设计模板.pdfVIP

名师精编 优秀教案 《闻一多先生的说和做》语文教学设计 学校： 梁化第二中学 教师 周荣生 年级 七年级 科目 语文 授课时间 2 课时 课题 授课课题 《闻一多先生的说和做》 名称 科研课题 《面向全体学生的教育教学理念和策略》 得 设 计 项 目 评 价 内 容 分 初一学生已经有初步的阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握课文 一、学生 大意。但学生还没有形成良好的学习语文的习惯和方法，摄入的信息量比较狭 分析 窄，不能主动地、积极地合作探究学习。个别学生对语文缺乏兴趣，依赖性较 强，学习较为被动。 这是一个名人单元，课文的事迹生动感人，广为流传。初一学生，正处于 人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立人生目标 并拥有坚定的信念。学习本文可以让学生认识到闻一多先生伟大的人格魅力， 二、教材 以此确立自己的人生目标并坚定自己的人生信念。 分析 本文语言优美，语句精炼，具有很强的感染力，适合初一学生阅读，教学 时应加强朗读，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容并在熏陶感染 中培养中学生积极的人生态度。 通过朗读， 理清课文结构， 把握人物的品格和精神。 1. 知识与技能 品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体 会语句饱含的感情。 三、教学 通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归 目标 2. 过程与方法 纳的方法进行探究性学习。 设计 自主搜集、整理、交流课文有关的背景资料 学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做 3. 情感态度与价值 人原则，建全自己的人格，做一个正直的人。 教学本文，应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面 确立学习目标， 使学生在这三方面都有所得。 重在指导学生感悟人文内涵， 学习名人的崇高品格和奉献精神。 运用“朗读法、讨论法”等教学方法解决本课重点难点。倡导“自主、合 四、教学 作、探究”的学习方式，培养学生主动探究、积极参与、团结合作、勇于 策略 创新的精神，构建开放而有活力的语文课堂。 设计 彻底转变传统的教学观念， 打破一承不变的教学模式。 从某种意义上把 “接 受型教学”转变为“自主合作探究型学习” 。 把握大语文观方向，密切联系实际生活，做到课堂中有生活，生活中有语 文。从而真正落实语文即是生活的新理念。