部编版《道德与法治》 五年级下册教学计划、教学进度安排.pdfVIP

- 1 - 教学案计划 学科：部编版 （人教版） 《 》五年级下册教学计划 教学进度安排 页码： 道德与法制 部编版五年级下册 《道德与法治》 教学计划 教学进度安排 教师 - 1 - - 2 - 教学案计划 学科：部编版 （人教版） 《 》五年级下册教学计划 教学进度安排 页码： 道德与法制 部编版 《道德与法治》五年级下册教学计划 我结合学校、班级的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各 项常规工作，提高教学 效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观 引领学科建设，特制定以下计划。 一、学情分析： 虽然已经是五年级的学生了，但由于他们的阅历较浅，思维以直观形象为主， 大多数学生的自控能力还不强，所以一部分同学的学习行为习惯等需要矫正。 本班共有学生56人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治 这一学科很感兴趣。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成 了良好的生活习惯和学习习慣，多数学生文明有礼貌， 能遵守课堂学习规定， 能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮， 自我控制能力 差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿 社会上 不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开 展教学，激励所有孩子努力学习。 二、教学分析 本册 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生 活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、 综合性原则和活动性原则。根据 《道德与法治》课程标准要求和本套 《道德与法 - 2 - - 3 - 教学案计划 学科：部编版 （人教版） 《 》五年级下册教学计划 教学进度安排 页码： 道德与法制 治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征: 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童 现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为 学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活” 作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越 的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题， 突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。 (1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热 爱生活的情感; (2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过 程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积 极的生活态度。 (3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开 展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的 “教”组织教学过程的设计思路， 消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将 活动型教学中学生