动能和动能定理教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 动能和动能定理教案 整体设计： 动能定理是本章教学重点，也是整个力学的重点， 《课程标准》要求 “探 究恒力做功与物体动能变化的关系 .理解动能和动能定理，用动能定理解释生 活和生产中的现象 ”.因此，在实际教学中要注重全体学生的发展， 改变学科本 位的观念，注重科学探究，提倡学习方式的多样化、强调过程和方法的学习， 以培养学生的 “创新意识、创新精神和实践能力 ”为根本出发点，激励学生 “在 教学过程中的主动学习和探究精神 ”，调动学生学习的主动性、积极性，促进 其个性全面健康地发展和情感态度与价值观的自我体现 . 在实际学习中学生对动能概念的理解较为容易，能够掌握外力对物体做 的功与物体动能的变化之间的定性关系，能够理论推导它们之间的定量关系， 但真正从深层次理解存在困难 .在前几节的学习中， 学生已经建立了一种认识， 那就是某个力对物体做功一定对应着某种能量形式的变化 .本节就来寻找动能 的表达式 .因为有前几节的基础，本节可以放手让学生自己去推理和定义动能 的表达式 .让学生经过感性认识到理性认识的过程， 教学的起始要求不能太高， 要循序渐进，从生活中众多实例出发，通过分析、感受真正体验动能定理的 内涵.，让每一位同学都积极参与课堂教学，每一位同学都能享受成功的喜悦 . 动能定理是一条适用范围很广的物理定理，但教材在推导这一定理时， 由一个恒力做功使物体的动能变化，得出力在一个过程中所做的功等于物体 在这个过程中动能的变化 .然后逐步扩大几个力做功和变力做功及物体做曲线 运动的情况 .这个梯度是很大的 ,为了帮助学生真正理解动能定理，教师可以设 置一些具体的问题，让学生寻找物体动能的变化与哪些力做功相对应 . 教学重点： 名师精编 优秀教案 理解动能的概念；会用动能的定义式进行计算 . 教学难点： 1.知道动能定理的适用范围 . 2.会推导动能定理的表达式 . 课时安排： 1 课时 三维目标： 知识与技能 1.理解动能的概念 . 2.熟练计算物体的动能 . 3.会用动能定理解决力学问题，掌握用动能定理解题的一般步骤 . 过程与方法 1.运用演绎推导方式推导动能定理的表达式，体会科学探究的方法 . 2.理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法 . 情感态度与价值观 1.通过演绎推理的过程，培养对科学研究的兴趣 . 2.通过对动能和动能定理的演绎推理，使学生从中领略到物理等自然学 科中所蕴含的严谨的逻辑关系，反映了自然界的真实美 3. 体会从特殊到一般的学习方法 知识的准备： 1. 动能的概念：物体由于运动而具有的能量 2. 合力功的求法 ; 3. 运用运动学和牛顿第二定律的解题步骤