在亲身实践中收获真知小学教育实践.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在亲身实践中收获真知小学教育实践 魏 在亲身实践中收获真知小学教育实践　　陶先生强调：“学校不要被围墙围起来，应当走向社会、走向大自然，去体验生活，感受生活，专心感受大自然。旭日东升，皓月千里，桃红柳绿，草色青青，大自然生机勃勃，瑰丽多姿。让学生走进自然，身临其境，要比坐在四角墙壁的狭小空间内想象的精彩得多。”在《新课程标准》中，我们也经常能够看到“体验”这个词语。可见。在实践中体验、学习，是课堂教学改革的必定趋势。　　如教学苏教版语文第十册《习作2》拔河。本次习作主要是依据老师的评语对例文进行修改，让学生明确作文要做到言之有序，内容具体，重点突出。其中第五自然段的修改又是重中之重。文章对拔河场面进行了总体上的描写，但详情并不具体。拔河这项体育运动学生并不生疏，但是由于长时间没有开展，学生的记忆相对模糊，要是让他们这样凭空想象，就好比让巧妇做出无米之炊。　　于是，课外活动课时间，我和学生一起重新体验了这一精彩的时刻。在竞赛过程中，我与另一位老师分工合作，分别用数码