英语教学中如何渗透心理健康教育.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 英语教学中如何渗透心理健康教育 呼兰区利民二中 程志涛 在初中教育中，教师要适当地把心理健康教育融入到平时的课 堂教学中，开发学生的智力和情感，激发他们的学习动机和热情，以 保持他们良好的心理状态。因此，在平日的课堂教学中，我们教师要 不断地对学生渗透心理健康教育， 并且适当地使用英语和他们进行交 流和沟通，让他们对英语学习产生浓厚的兴趣。 心理健康教育可以说是当前中小学教育所面临的主要任务之一， 因此英语学科教学在讲授知识的同时， 也要重视对学生进行心理健康 教育， 以此培养他们健全的人格和积极健康的价值观、 人生观和世界 观，并为学生的终身发展打下坚实的基础。 在英语教学中有机地渗透心理健康教育， 正是体现了教育以人为 本的思想， 在我的课堂中影响教学的因素有很多方面， 例如孩子学习 的心理状态，课堂结构的安排，教学的预设，教法的灵活使用，教师 课堂的教态等。因此在英语教学要加强对学生的心理健康教育。 从教几年中， 我一直根据学生心理特点因材施教适时、 适度地渗 透心理健康教育， 我觉得这样做既有助于提高学生的学习效率， 也更 有利的提高了他们的成绩，最终也促进学生心理健康发展。 语言是人的潜在认识能力和语言能力的自然表现。 在教学中， 我 注意到了孩子诚实好学，热情大方，涉猎广泛的这些特点，注重应用 心理学原理运用于自己的教学实践中； 我们大家都知道， 语言学习要 通过交际才能学得与习得， 才能提高运用； 人类具有一种天赋的学习 语言的质体，人脑可以对信息加工，归纳，通过说话来表达自己的思 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 想、感情、愿望等。因此，在教学中，我尝试了一些不同的做法，对 学生进行心理健康教育， 并适当利用课下或课上和孩子们用英语进行 交流和沟通。让他们在愉悦的氛围中对英语产生浓厚的兴趣。 一、结合教材内容，调动学生积极性。 我们大家都知道兴趣是最好的老师，兴趣是心理健康的营养剂。 英语新教材更加关注学生的学习兴趣， 在版面设计方面， 它呈现出图 文并茂，生动活泼的特点，这样的设计更符合中学生的认知特点，更 有利于激发学生学习的兴趣；同时在教材的选编方面更加注重科学 性、趣味性，而且也充分考虑到初中生的年龄特点， 兴趣和心理需求， 多角度地选取语言素材。 因此在平时我主要以教材为载体， 充分的创 设情境，激发学生的学习兴趣。依据教材 , 结合生活实际或英语日常 用语 , 英文名句，英语谚语等 , 适当的对学生进行心理教育的渗透。 日常用语如 : 1、 Good morning! 2 、 How is it going? 3、 Thank you very much. 4 、 Good bye. 名言警句如 : 1、 Time is money. 2 、 Time and tide wa