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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 冀教版初中英语下册 unit 4 课时 27 Jenny comes home 设计者（杨庆亚 河南省扶沟县大新一中） 一、概述 这是本单元的第三节内容， 主要是学习行为动词一般过去时态的各种句型， 要求学生掌 握一般现在时态与一般过去时态的不同时间状语， 让他们能用一般过去时态叙述过去发生的 事情。 这节课内容围绕 Did Jenny have a nice trip? What did she do? 展开，层次分明， 课文通俗易懂， 同学们新接触到一般过去时态的时间状语， 兴趣浓厚。 因此教学中利用 因此 教学中要充分利用话题调动学生积极性， 使学生多操练， 然后进行归纳和总结。 更能全面的 比较一般现在时态与一般过去时态的时间状语的不同之处。 在教学中， 学生可能比较难把握 的 就 是 一 般 现 在 时 态 与 一 般 过 去 时 态 之 间 的 变 型 ， 教 学 中 应 多 举 例 强 调 练 习。 二、教学目标分析 1．知识目标：掌握一般现在时态与一般过去时态的不同的时间状语以及序数词 first 、 second 、third 的运用。 2．能力目标：培养学生举一反三、发散思维的能力。 3．情感、态度和价值观：能够保持浓厚的学习兴趣和较高的学习动机；能在小组活动 中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；学会与他人合作交流，并能和睦相处。 三、学习者特征分析 1．学生是扶沟大新一中初中七年级的学生； 2．学生已经学习了一般过去时态的基本形式； 3．学生对动词的一般过去式基本变化已经非常熟悉； 4 ．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许； 5．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强； 6．学生对于 PPT talking 和 picture talking 以及 flash 的呈现形式感到很好奇。 四、教学策略选择与设计 1．师生示范策略： 教师通过设计的问题和 1～2 个学生的口语交际， 给全班同学的两两 说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式； 2 ．自主听读策略： 学生通过自主听读拓展材料， 在完成课标要求的基础上训练听说能力， 积累和丰富英语词汇和一般过时句式； 3. 游戏激情策略：通过游戏“ What amI doing? ”充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛 . 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 五、教学资源与工具设计 1．本课教材； 2．拓展资源：冀教版教材七年级下册 Unit 4 课时 27 Jenny comes home 和一 首英文歌曲《 Yesterday once more 》； 3．教学环境：多媒体、幻灯片、