2022年初中数学精品《坡度问题》导学案.docxVIP

4.4 解直角三角形的应用 第2课时坡度、坡比问题 【学习目标】 ???1.稳固直角三角形中锐角的三角函数，学会解关于坡度和坡角有关的问题．． 2.逐步培养学生分析问题解决问题的能力，进一步渗透数形结合的数学思想和方法． 3.培养学生用数学的意识.重点：理解坡角和坡度的内涵及表示方法.难点：实际问题中，坡度与正切.正弦等的综合运用. 【预习导学】 学生通过自主预习教材P127-P128完成以下知识点. 如图，从山坡脚下点P上坡走到点N时，升高的高度h〔即线段MN的长〕与水平前进的距离l〔即线段PM的长〕的比叫做，用字母i表示，即i=，坡度通常写成1：m的形式. 图中的∠MPN叫做，显然坡度等于坡角的. 即i=.坡度越大，山坡越陡. 【探究展示】 ?(一)合作探究 0，长度精确到0.1m〕 分析：山坡的坡度为1：2，其实就是告诉我们=1；2，即tanA=1：2.由此可得出∠A的度数；又知AC的长，要求BC的长，可以利用∠A的正弦值求得. 解：由题意可得tanA=0 在Rt?ABC中，∠B=9000，AC=240m， 所以sinA= 所以BC= 〔m〕 0，小刚上升了约07.3m. (二)展示提升 如图，某水库大坝横断面迎水坡AB的坡度是，堤坝高BC=50m，求坡面AB的长. 2.如下图，某水库大坝横断是梯形ABCD，坝宽CD=3m，斜坡AD=16m，坝高8m，斜坡BC